مهر ۱۵, ۱۳۹۸

به نام خدا کلاس فارسی دوشنبه 15 مهر کلاس هفتم هدف اینگونه آغاز شد که معلم این درس یعنی آقای مجیدی وارد کلاس شدند و به همه ی ما سلام کردند و ما هم به همچنین ایشان گفتند که سه نفر از کلاس ما هنوز در مسابقه روخوانی و روانخوانی که از هفته گذشته در کلاس ما آغاز شده بود شرکت نکردند و الان باید هرجا را که آقای مجیدی گفتند بخوانند نفر اول شروع به خواندن ستایش کرد که موضوع آن حمد و ستایش خداوند است و وقتی خواندنش تمام شد بچه ها به او نمره دادند و نفر دوم شروع به خواندن درسی کرد که در مستند قبلی برایتان شرح دادم و خواندن نفر سوم هم مثل خواندن نفر دوم به پایان رسید و پرونده مسابقه ی کلاس ما هم بسته شد بعد از اتمام مسابقه آقای مجیدی برای ما معنی این شعر را شرح دادند و ما هم یادداشت کردیم و در آخر هم زنگ خورد و ما از کلاس بیرون رفتیم این بود کلاس روز دوشنبه ی ما.

در ابتدا آقای قزوینی به ما گفتند که صفحه ی 42 را حل کنیم وتک به تک بچه هارا آوردند پای تابلو و از آن ها خواستند که سوال ها را حل کنند. سوال اول را خودم انجام دادم سوال دوم را آقا احسان پور سوال سوم آقای مضروعی و سوال چهارم  آقای حاجی زرگر باشی انجام دادند.آقای قزوینی از  آقای حبیب الهیان چند سوال پرسیدند و در آخر راجب مهم بودن علامت مثلث گفتند.

بسم الله الرحمان الرحیم

کاروفناوری درکلاس پنج شروع شد.اقای مئوذنی گفتندکه:صفحات قبل ازیک راشماره گذاری کنید.یکی پرسید:اقاچطوری شماره گذاری کنیم.اقای مئوذنی گفتند:مگه قبل ازیک 0نیست.قبل ازصفر-1نیست.اینطوری شماره گذاری کنید.یکی پرسید:اقااگه نذاریم چی میشود.اقای مئوذنی گفتند:مثلااگه من گفتم صفحه ی -8روبازکن وبخوان اگه نتوانستی بیاوری من هم منفی میدهم.بعدگفتند:سخنی بادانش اموزان رابخوانیدوبفهمیدمن چه انتظاری ازشماهادارم واگر خواستیدسخنی بادبیران رابخوانیدوبدانیدبایدازمن چه انتظارهایی داشته باشید.بعدصفحه ی -11و-7و-5راخواندیم.بعد اقای مئوذنی صفحه ی2و3و4رادرس دادندوگفتند:تااخرصفحه ی 13رابرای جلسه ی بعدحل کنیدبعدهم کلاس تمام شد.

پایان

امروز معلم حساب که آمد چند دقیقه ای درباره ی امام حسن(ع) توضیح داد

سپس به بحث ادامه دادیم. و در ادامه سوالی که چرا فلش 20 گیگ نداریم مطرح شد و دو داوطلب که درباره آن جستجو کرده بودند جواب را ارائه کردند و هر دو گفتند

اولین کامپیوترها در قدیم دو کلید خاموش و روشن داشته است که چندین بار این کار تکرار می شده است و به همین صورت این الگو ضرب در دو شده است و بخاطر همین در فلش ها الگوی 1-2-4-8…. گیگ بکار رفته است .

بعد به سراغ کتاب رفتیم که درباره راهبردهای حل مساله و رسم شکل بود رفتیم و صفحه8  سوال 3 را بررسی کردیم

اگر ده نقطه را که هیچ سه تای آنها روی یک خط نیستند دو به دو به هم وصل کنیم، چند پاره خط بوجود می آید ؟

خلاصه معلم با مثال ها و توضیح های مختلف درباره این سوال به جواب رسید. نهایتا کلاس به پایان رسید .

به نام خدا

امروز آقای قزوینی پس از حضور و غیاب درابتدای درس از بچه ها پرسیدند که همه میدانند چگونه خط ها،پاره خط ها و خط ها را علامت گذاری کنند؟

جواب همه مثبت بود.سپس یک صفحه از کتاب را حل کردیم که موضوعش در مورد ملاک علامت گذاری بود.

که برای راس یک حرف انگلیسی بزرگ،و برای جهت آن حرف کوچک انگلیسی استفاده میشود‌

مثلا یک خط با دو حرف کوچک انگلیسی مشخص میشود چون راس ندارد وبرای گفتن طول پاره خط ABآن را نوشته سپس یک خط در بالای آن قرار میدهیم که به معنی طول است

بعد سوالات کتاب پای تابلو حل و مشکلات ما برطرف شد سپس آقای قزوینی تکلیفی برای حل کردن در خانه دادند

(لطفا نظرات خودتون رو درمورد متن بنویسید تا بتونم بهتر متن بنویسم باسپاس)

خدانگهدار?

آقای سم بعد از ورود به کلاسمتن های انگیلیسی مربوط برخورد وگفتگو با کسی راروی تابلو نوشت وگفت بخوانید در دفتر بنویسید وجلسه ی بعدی می پرسد

گفت کتاب زبان را بگذارید واز روی متن کوچکی خواند که متن درس بود وآن را معنی کرد وچون بعضی معنی را درست بلد نبودند تاکید کرد که معنی متن را بنویسند و خواندن ومعنی کردن را چند بار تکرار کرد که بچه هااعتراز کردند

آقای سم از بچه ها خواست صفحه ۳درس اول رابخوانند  او به هنچنین در پی سوال بچه گفت کتاب مکالمه بعد از فصل ۴ داده میشود

امروز ما زنگ اول زندگی داشتیم ،اقای اخوان وارد کلاس شد و ما همه از جا برخاستیم بعد اقای اخوان مشق های جلسه ی پیش را دیدو بعد در مورد مشق هایی باید جلسه ی پیش در سایت مینوشتیم بحث کردیم.اقای اخوان برای مان انیمیشنی گذاشت واز ما خواست تا ان را با دقت نگاه کنیم و بعد باید چیزی که از ان فهمیده بودیم را می نوشتیم که ان زنگ به من و بچه ها خیلی خوش گذشت. دوباره ما زنگ یکی مانده به اخر زندگی داشتیم،در ان زنگ وقتی اقای اخوان وارد کلاس شد برگه هایی بر دست داشت که بعد برای ما توضیح داد که این برگه ها به ۳۰ قسمت دسته بندی شده است که ما باید مشکلات مدرسه را در ان بنویسیم و بعد باید مشکلاتی را که خودمان متوانیم حل کنیم را با مشکلاتی که با کمک بزرگتر ها میتوانیم حل کنیم و مشکلاتی که بزرگ تر ها باید حل کنند را دسته بندی کنیم وما این .کار را انجام دادیم

اقا وارد کلاس شد وگفت صفه 42 را بازکنید وما سولات هندسه را ما حل کردیم  و اشکالت مارا درست میکرد وسولات در مورد خط و وپاره خط و نیم خط بود وگفت تا صفهات 42تا44بنویسیم.