امروز به دلیل اینکه کرونا مدارس را در دو روز قبل تعطیل کرده بود از کلاس ما فقط ده نفر به مدرسه امده بودند برای همین دو کلاس با هم ترکیب شدند و قرار شد که اقای قزوینی به هر دو کلاس هم زمان تدریس کنند ما جمعا در دو کلاس بیست و یک نفر بودیم اقای قزوینی کلاس را با انواع حجم ها شروع کردند .

گفتند که در سال پیش خواندید که مساحت چگونه به دست می اید

(قاعده×ارتفاع=حجم) و یا (s×h=v)

بعد یک شکل مورب هم کشیدند و گفتند ایا مساحت این شکل را هم مانند شکل قبلی می توان پیدا کرد همه جواب دادند بله اما این جواب اشتباه بود بلکه ارتفاع شکل مورب ظلع ان نیست بلکه باید برای پیدا کردن حجم ارتفاع را خودمان عمود بر سطح رسم کنیم .

بعد به سراغ کتاب رفتیم خیلی ها به صورت الکی می گفتند که ( ما کتاب نداریم) در صورتی که ( کتاب داشتند ) اقا هم بدون توجه به ان ها درس را شروع کرد و ان ها هم ارام ارام دست خود را رو کردند و کتاب ها را در اوردند .

امروز درسی که دادند زیاد سخت نبود به دلیل اینکه ما حجم را در سال پیش خوانده بودیم و امروز میشود گفت که درس های سال پیش را دوره کردیم .

مشق ها

حل کتاب ریاضی تا صفحه ی

و دیدن فیلم که درس های امروز را در ان توضیح می دهند

اقای قزوینی وارد کلاس شدند و گفتند که امروز می خواهیم که بحث ساخت روباط تمام خودکار را تمام کنیم.

بعد گفتند که روباط دو سنسوری قبلی مثلا وقتی سنسور یک از خط سیاه رد می شود تا پیام به هوش مصنوعی یا هر چیز دیگر برسد ممکن است که سنسور ۲ هم از خط خارج شود و کلا روباط راه خود را گم کرده و با هدر رفتن خیلی زیاد وقت احتمالا به راه دوباره باز می گردد.

بچه ها از اقا قزوینی پرسیدند که ایا شما تجربه ساخت این گونه روباط ها را دارید ؟؟ گفتند که یکی از دوستان من در دوران دبیرستان در مسابقات ساخت روباط در همین مورد که با سنسور خط را دنبال کند شرکت کرده بودیم . این مسابقات دانشگاهی بود و ما از دبیرستان شرکت کرده بودیم. همه روباط ها معمولا این راه را حدود ۱ دقیقه و ۲۰ یا ۳۰ ثانیه طی میکردند  اما روباط دوست من در ۳۷ ثانیه (فکر کنم) این راه را طی کرد برای این کار باید سرعت را زیاد کرد ولی سرعت زیاد کردن خالی هم باعث گم شدن راه می شود و زمان بالا می رود اما این دوست ما این روباط را با ۱۱ سنسور طراحی کرده بود .

ما در کلاس حدودی از یک روباط ۵ سنسوری را طراحی کردیم مثلا

اگر سنسور یک سفید باشد این طور می شود …

پایان

آقای قزوینی وارد کلاس شدند و گفتند که امروز کاری با کتاب نداریم و می خواهیم کاربرد ریاضی در کار های دیگر را توضیح دهیم بعد یک تکه چسب برق روی روی تابلو چسبان من اینجوری نیستدند و ادامه ان را با ماژیک کشیدند گفتند که فرض کنید ما یک رباط داریم که می تواند این راه مشکی را از هر طرف که برود ادامه دهد به نظر شما این رباط چگونه این کار را انجام می‌دهد بچه ها نظرات خود را گفتند و آقای قزوینی آنها را روی تابلو یادداشت کردند از بچه ها نظر سنجی کردند که به نظر شما کدام یک از اینها درست تر و منطقی تر است هر کدام از بچه ها نظر خود را دادند اقا گفتند که ما دو نوع رباط داریم یکی از این ها کاملا دستی و دیگری کاملاً خودکار این خون را دارم می نویسم است و به کمک که هوش مصنوعی راه خود را انتخاب و پیدا می کند ما امروز با رباط های خودکار کار داریم در این رباط ها تعدادی سنسور وجود دارد این سنسورها نوری پخش میکنند که نسبت به بازتاب آن نور سنسور ها عملکرد و پیام را به هوش مصنوعی می فرستند مثلاً در رنگ مشکی همهی رنگ های نور را گرفته و رنگ سفید همه نورها را بازتاب کرده
پس نسبت به این قاعده سنسور ها کار می کنند و ربتط در راه خود می ماند

مشق ها

گذاشتن فیلم

ساخت روبات و جای گذاری سنسور های ان

آقای صیادزاده وارد کلاس شدند و گفتند که شما باید مقاله ای ۵صفحه ای به ایشان تحویل بدهید در صفحه ی اول این مقاله شما باید یک به نام خدا بنویسید و سطر دوم موضوع خود را بنویسید بعد نام خانوادگی و پایینه این کارها شروع به نوشتن مطالب خود کنید خلاصه ای از متن خود بنویسید برای خلاصه ها حدودا باید دویست کلمه باشند مقاله های معمولی خلاصه را ارسال می نمایند و بعد از خواندن خلاصه و قبول شدن آن مقاله اصلی را ارسال می کند در صفحه آخر یعنی صفحه ی پنجم شما باید نتیجه گیری خود را بنویسید و منابع ای که از آن استفاده کرده اید را هم بنویسید اجرای پاورپوینت امروز گروه ها در رابطه با انرژی هسته ای بود در رابطه ی تبدیل انرژی هسته ای به برق توضیح دادند و صحبت کردیم که انرژی اتمی اول از سنگ معدن شروع می شود بعد از آسیاب شدن و پودر شدن به حمامه اسیدی می رود بعد از حمام اسیدی ماده ی زرد رنگی به ما میدهد که نام آن کیک زرد است بعد از غنی سازی کیک زرد که بستگی به استفاده ی آن دارد مانند ساخت بمب های اتمی غنی سازی بالای ۹۰ درصد لازم می باشد بعد هم چند فیلم از منفجر شدن اتم نشان دادن به دلیل مشکل داشتن پاورپوینت، پاورپوینت آنها اجرا نشد اگر انسانی در نزدیکی انفجار بمب باشد در همان نقطه بخار خواهد شد
تکالیف
ساخت مقاله پنج صفحه ای یکشنبه ۲۷ بهمن
کامل کردن پاورپوینت بیست و سوم چهارشنبه

اقای قزوینی وارد کلاس شدند و چون قرار بود که امروز یعنی دوشنبه من و زمانیان  بعد از مدرسه وایسیم و نقاشیمان را کامل کنیم اما نشد مجبور شدیم که سر زنگ هندسه از اقا اجازه بگیریم و نقاشی را کامل کنیم برای همین من زیاد در این زنگ به درس گوش ندادم البته خود اقا اجازه داده بودند و درست یادم نیست که اقا چی گفتند اما حدودی بلاخره یه چیز هایی یادم است.

اقا که وارد کلاس شدند گفتند که کتاب ها را روی میز بگذارید تا تمرین ها را حل کنیم ما این تمرین ها را در دو جلسه قبلی هم حل کرده بودیم اما قرار شد که دوباره حل کنیم سوال اول در رابطه با اجسام فضایی یا چند بعدی بود که می گفت احجام هندسی را مشخط کنید در عکس ما هم اجسام را مشخص کردیم و بعضی اجسام از دو حجم هندسی تشکیل شده بودند و انها را جدا جدا نام بردیم سوال دوم تعریف شکل های منشوری ، کروی ، هرمی بود که اقا جواب این تمرین ها را هم جلسه قبل و هم در فیلم گفته بودند.

در صفحه ی بعدی تعاریف یال،وجه جانبی و راس را گفته بود از روی انها خوانیم و اجسام سوال را یال،وجه جانبی و راس هایش را مشخص کردیم سوال مقطع زدن را هم که در جلسه قبلی به طور مفصل در باره اش صحبت کردیم زنگ خورد و نقاشی ما هنوز به پایان نرسیده بود اما بلاخره تا اخر زنگ تفریح به سختی تمامش کردیم

مشق ها

فیلم می گذارند و طبق معمول مشق ها را در فیلم می گویند

اقای قزوینی وارد کلاس شدند اول از همه پرسیدند که چه کسی سیب زمینی یا خمیر اورده است یکی از بچه ها سیب زمینی اورده بود و دو نفر هم خمیر نان اورده بودند و یک نفر هم خمیر بازی که ده تایی بود اورده بود نیمکت ها را به عقب هل دادیم تا وسط کلاس خالی شود دو تا از سفره ها را پهن کردیم و دور ان ها نشستیم ان دو نفر که خمیر معمولی داشته اند خودشان بین چند نفر تقسیم کردند ان هم که خمیر معمولی اورده بود دو عددش را برای خودش نگه داشت و بقیه را بین همه ی بچه های کلاس تقسیم کرد اقا گفتند که یک مکعب مربع درست کنید با خمیر ها ما هم درست کردیم رفتند و چند عدد چاقو هم اوردند گفتند که از روی مکعب ها مقتع بزنیو ماهم مقتع زدیم و گفتند با مقتع زدن مکعب چه شکلی می توان درست کرد ما هم گفتیم بعد هم فیلمی گذاشتند که ما شکل هایی که نگفته بودیم در ان بود همه ما تعجب کردیم و کمی هم متوجه نشدیم اما بالا خره زنگ خورد و از کلاس بیرون رفتیم

مشق ها

مشقی نداشتیم

و تمام

این هفته چهارشنبه ما قرار بود که ارتباط بازی که یک شنبه کرده بودیم را با پایستگی انرژی بنویسیم و سوالات اضافه که برای اضافه کردن نمره امتحان هم بود ببینند و قرار هم بود که قسمت دوم فصل هشت کتاب خیلی سبز را هم کامل کنیم اقا وارد کلاس شدند همه بچه ها کتاب خیلی سبزشان را روی میز گذاشتند به همراه دفتر اقا از اول دفتر و کتاب ها را چک کرد و سوالات اضافه کتاب خیلی سبز را هم دیدند بعد شروع کردند به درس دادن دفتر را باز کردیم یک جمله به جملاتی که قبلا کفته بودند اضافه کردیم و به سراغ کتاب رفتیم بچه ها یکی یکی از روی متن کتاب خواندند و هر جا که لازم بود اقا ان را توضیح دادند جمله ای که در دفتر گفته بودند این بود انرژی جنبشی به سرعت و ارتفاع بستگی دارد

ما فکر کنید گتاب را خواندیم و روی ان کمی صحبت کردیم

تعریف پایستگی انرژی که در کتاب هم هست مقدار کل انرژی ثابت می ماند

در این جلسه کمی هم در باره هدر رفت انرژی صحبت کردیم

مشق ها

نوشتن همه ی خوراکی هایی که در روز های پنج شنبه جمعه و شنبه خورده ایم و جمع کالری های ان

اقای صیاد زاده زنگ قبل با بچه های هدف با سایت PHETکار کرده بودند و زنگ که خورد ما کلاسمان را با هدفی ها عوض کردیم تا نخواهیم همه ی لپ تاپ ها را به پایین بالا ببریم تا خیلی از زمان کلاس برود ما در قسمت اسکیت باز سایت رفتیم اقای صیاد زاده چند سوال از قبل طرح شده به ما دادند که از طریق سایت به ان ها جواب دهیم ما در قسمت مقدماتی اسکیت باز به این سوال ها پاسخ دادیم اقا سر هر گروه می امدند و جواب های ان را تصحیح می کردند اگر که جواب های ان درست بود به ان می گفتند که به قسمت بعدی که اصتکاک است برو و اگر جواب های ان درست نبود به ان می گفتند که روی ان ها باز هم فکر کن وقتی همه به قسمت اصتکاک رفتند گفتند که هرچه از این دو قسمت فهمیده اید در زیر همان سوالات بنویسید ما هم چند خطی مطلب به زیر سوالات اضافه کردیم بعد گفتند که می توانید به قسمت بازی هم بروید و سه سوال از ان طرح کنید و بنویسد ان ها را به همراه جواب ما هم سوالات را نوشتیم و برگه را به اقا تحویل دادیم

مشق ها

کامل کردن خیلی سبز برای نمره

اقای صیادزاده وارد کلاس شدند بچه ها مدام از اقا سوال می کردند که ایا نمره های امتهان را می گویید اقای صیادزاده گفتند که بله امروز برگه های امتحان را به شما تحویل می دهم

بعد گفتند که قسمت اول دفتر خود را باز کنید که برای درس بود می خواهیم درس دهیم

بعد این عبارت را پای تابلو نوشتند و گفتند

انرژی جنبشی + انرژی پتانسیل = انرژی میکانیکی(کل)

بعد شکلی که توپی را بالای لبه ای گذاشته ایم کشیدند و برای وقتی که بالای لبه است این عبارت را گفتند

100کل=100پتانسیل+0جنبشی          واحد (J) ژول

و برای وقتی توپ یک لحظه مانده به برخورد به زمین است این عبارت را گفتند

100کل=100جنبشی+0پتانسیل         واحد (J) زول

این جمله را هم گفتند : انرژی پتانسیل گرنشی به ارتفاع و وزن بستگی دارد

این عبارت ها را هم اضافه کردند

ارتفاع×وزن=انرژی پتانسیل گرانشی

ارتفاع×(شدت جاذبه ×جرم)= پتانسیل گرانشی

(m)ضرب(Nتقسیم بر kg)ضرب(kg)مساوی(J)

بعد هم برگه های امتهان را به ترتیب دادند اکسر بچه هانمره خوبی گرفته بودند

مشق ها

انهایی که می خواهند نمره اضافی بیاورند تمام فصل 2و8 کامل شده باشد

مشق اصلی قسمت دوم فصل هشت سول های جای خالی و درست نادرست و تشریحی سوالات فرد حل شود

این جلسه قرار بر این بود که ۲ گروه از ۳ گروه خوراک سبزی جات درست کنند و گروه دیگر بادمجان اول اقای کیوان داریان طریقه پخت هر دو را از هر دو گروه پرسیدند و بعد خودشان توضیح دادند بعد ما مواد لازم را روی کاغذی یاداشت کردیم و به خرید رفتیم در راه گفتند که امروز باید قیمت هر چیز و وزن ان را به پرسید و یاداشت کنید ما مواد لازم که ایناها بود را خریدیم

۱.سیب زمینی ۲.لوبیا سبز۳.قارچ۴.هویج۵.کدو ۶.کره

بعد از خرید اینها به مدرسه برگشتیم چون گروه ما گروه خوراک سبزیجات بود من فقط دستور خوراک سبزیجات را توضیح می دهم اول سیب زمینی ها را گذاشتیم تا بپزد بعد هم باقی چیز ها را به ترتیب شستیم ریختیم تا بپزد سیب زمینی ها را به سختی پوست کندیم و به حالت خلالی قاچ کردیم و با گازی که نشتی گاز داشت به سختی سرخ کردیم بعد بقیه مواد را که در اب گذاشته بودیم تا بپزد را اب کش کردیم و در ماهیتابه کره ریختیم تا اب شود بعد سبزیجات پخته شده را تفت دادیم و در اخر سیب زمینی ها را هم به ان اضافه کردیم این کار را دو بار انجام دادیم و اماده شد برای خوردن ساعت حدود ۳ونیم بود که شروع به خوردن کردیم به همراه اقای مجیدی و برخی نهمی ها و بعد به خانه رفتیم

مشق ها

نوشتن گزارش و دیگر هیچ تازه جلسه اخر هم بود

اقا وارد کلاس شدند و گفتند امروز کمی درس فصل هشت را جلو میبریم و در ادامه چند نمونه سوال از درس های یک و دو جهت امادگی برای امتهان فردا حل می کنیم

فصل هشت دو بخش داشت ما بخش اول را در جلسات قبل حل کرده بودیم و اقا درس داده بودند این جلسه وارد بخش دوم شدیم

اقا گفتند که انرژی دو بخش دارد

1.ذخیره شده(پتانسیل):

مانند:1)هسته ای 2)شیمیایی 3)کشسانی 4)الکتیریکی (ساکن) 5)گرانشی

1.هسته ای مانند سنگ اورانیوم 2.شیمیایی مانند غذا 3. کشسانی مانند کش کشیده شده 4.الکتیریکی (ساکن)مانند خازن 5.گرانشی مانند ماژیکی که می خواهد به زمین بیفتد ولی ما به وسیله دست جلوی ان را گرفته ایم

2.ازاد شده:

مانند: 1)نورانی 2)صوتی 3)گرمایی  4) الکتیریکی(جاری) 5)حرکتی

1.نورانی مانند چراغ 2.صوتی مانند رادیو 3.گرمایی مانند شوفاژ 4.الکتیریکی(جاری) مانند المنت یا سیمی که در ان برق رد شود 5.حرکتی مانند چرخیدن پنکه

ما تبدیل انرژی هم داریم مانند پنکه که انرژی الکتیریکی را به حرکتی تبدیل می کند

بعد چند سوال در رابطه با پیدا کردن جرم ، حجم ، چگالی یا جرم ، وزن ، شدت جاذبه

و بعد این مثلث ها که من به طور نوشته می گویم را گفتند

جرم÷چگالی=حجم     جرم÷ حجم=چگالی     حجم×چگالی= جرم

وزن÷جرم=شدت جاذبه     وزن÷شدت جاذبه=جرم      شدت جاذبه×جرم=وزن

و سوت

اقا وارد کلاس شدند گفتند که چون هفته دیگر امتهان هماهنگ است این جلسه سوالات فصل 8را ل می کنیم و دو جلسه بعد بر میگردیم و ادامه سوالات فصل 1و2 را که در خیلی سبز حل کرده اید حل می کنیم بعد امدند تا مشق ها را چک کنند که حل خیلی سبز بود گفتند تا من دارم مشق ها را حل می کنم صفحه 81 کتاب خیلی سبز را کامل کنید به صورت گروهی بعد از انها سوال خواهم پرسید ما از روی هم چک کردیم و نوشتیم چک کردن مشق ها که تمام شد یکی یکی سوالات را خواندیم و اقا از یکی از بچه های دیگر می پرسند به سوالی رسیدیم که می شد روی شکل نشان داد یکی از بچه ها روی یک شکل مثال زد و اقا کامل روی لپ تاپ نشان دادند کتاب اصلی را باز کردیم و مثالی که در کتاب بود را هم دیدیم دوباره به سوالات خیلی سبز بر گشتیم و سوالات بعدی را حل کردیم

یک نکته :اقا کفتند که برای سوال های درست نادرست که غلط است دلیل بنویسید

واحد پای تابلو رفت تا یکی از سوال ها را حل کند من و زمانیان هم پای تابلو رفتیم و ادامه ان سوال را هم حل کردیم بعد سوالی درباره وزنه برداری حل کردیم و

 سوت…

مشق ها 

حل سوالات باقی مانده درس 2

سلام امروز اه وارد کلاس شدند از روی لیست یکی یکی بچه ها را صدا زدببند و کتاب خیلی سبز هر نفر که باید هل می کرد را دیدند بعد که مال همه را دیدند احسان پور و اسماعیلی و دهقان که نبودند از راه رسیدند مال انها را هم چک کردند امدند پای تابلو که درس را شروع کنند ولی من یاداوری کردم که باید مافت و جابجایی منزل تا مدرسه را پیدا می کردیم اقا دوباره مال همه ا چک کردند تعداد کمی نوشته بودند ولی خوب اقابرای همه منفی ومثبتش را گذاشت دگیر بلاخره رفتیم سراغ درس در ادامه درس قبل که مسافت و جابه جایی بود جملاتی گفتند و انها را توضیح دادند

در حرکت مستقیم مبدا تا مقصد مقدار جابجایی با مسافت طی شده برابر است.

اگر مبدا و مقصد یکی باشد جابه جایی ان صفر است

بعد گفتند که می خواهم کلمه کار را در فیزیک برای شما بگویم

کار:اگر نیرویی باعث جابهجائی جسم در راستای خودش شود ان نیرو کار انجام داده است     کار(j)=نیرو(n)*جابهجائی(m)

بعد هم دو مثال هل کردیم و روی انها بحس کردیم

مشق ها

هل 10 سوال از خیلی سبز فصل 8

اول اقا وارد کلاس شدند راجب کتاب خیلی سبز کسانی که تهیه کردند کسانی که می خواهند ما برایشان تهیه کنیم وکسانی که می خواهند خودشان امروز تهیه کنند . بعد مشق های این جلسه و جلسه پیش که فرصت داده بودند را دیدند ومشق های این جلسه که ۳ شکل بود که باید نیرو های وارد شده بر ان را می نوشتیم  را رفتیم که حل کنیم شکل اول تخته پاکن بود که روی تخته ایستاده  بود را حل کردیم نیرو های وارد شده این ها بود اصتحکاک ، وزن ، تکیه گاه، مغناطیس یا هل دادن احسانپور سوالی کرد و اقا دوباره شکل را توضیح داد تا همه اشکالات رفع شود بعد به سراغ شکل دوم رفتیم که یک سطح شیب دار بود و جسمی روی ان یکی یکی بچه ها نیرو های وارد شده بر ان را گفتند نیرو های وارد شده اصتحکاک،تکیه گاه و وزن بود که وزن کار هل دادن را هم انجام می داد بعد گفتند که وقتی شیب صفر شود دیگر وزن کار هل دادن را نمی تواند انجام دهد اقای صیاد زاده گفتند نیرو ها از دبستان با شما بوده و تا دانشگاه هم هست بعد مدیر مدرسه اژه ای اقای علویان به همراه معاون مدرسه و اقای فخری به سر کلاس امدند اقای صیاد زاده با انها سلام و علک کرد و انها رفتند بعد شکل سوم را سریع حل کردیم و گفتند دو کمیت برای جلسه بعد می گویم اولی مسافت طی شده که یعنی طول مسیری که می پیمائیم  یک کمیت عددی و از جنس طول دومی جا به جایی یعنی فاصله مستقیم مبدا تا مقصد یک کمیت برداری و از جنس طول

مشق ها

حل ۱۰ سوال از سوالات زوج فصل ۲ کتاب خیلی سبز تا سوال ۲۰

مسافت و جابهجایی از منزل خود تامدرسه را به دست اورید

                پایان

اقای صیادزاده وارد کلاس شدند و گفتند دفتر ها را بیاورید تا ان ها را چک کنم و نمره بگذارم بعد گفتند که باید کتابی تهیه کنید مثل خیلی سبز و گاج و… که سوالات زیادی داشته باشد بعد گفتند که امروز اخروز فصل ۲ است صفحه ۷ را اوردیم و فعالیت را که درباره واحد های اندازه گیری بود انجام دادیم بعد در ادامه اسماعیلی ادامه را را خواند نکات صفحه وزن واحدش نیوتون وسیله نیرو سنج بعد خود اسماعیلی پای تابلو رفته و اقای صیادزاده سوالی گفتند تا همه ی بچه ها حل کنند  سوال را حل کردیم قسمت دوم هم برای سوال گفتند و ما حل کردیم بعد قربانی روش اندازه گرفتن با خط کش را گفت ۱.صفر را پیدا کردن ۲.دقیقن روی جسم گذاشتن ۳. اندازه گرفتن همین طور صفحه ی ۹ طریقه اندازه گیری اب را ماده ای دیگر با لوله ازمایش و یااستوانه مدرج

نظری پای تابلو رفت خود را بیازمایید صفحه ی ۱۰ را حل وحساب کردیم و زنگ خورد

چهارشنبه ۲۲ ابان

امروز امتهان نسبتاً اسانی از ما گرفتند تقریباً نصف سوالات پرسش های معمولی بود و نیمی دیگر حساب کردنی بیشتر بچه ها می گفتند که ما نمره خوبی میگیرم

پایان

اقای صیادزاده وارد کلاس شدند و گفتند که چه کسانی تکلیف که نوشتن ۳ سوال از چگالی(چگالی:نسبت جرم به حجم)بود را نوشته اند چند تا از بچه ها دست گرفتند بعد گفتند انها که سوال نوشته اند سوال می خوانند و بقیه پای تابلو حل می کنند بعد ابراهیمی سوالی خواند و زرگر باشی انرا حل کرد بعد از چند نفر پرسیدند که سوال هایشان را بخوانند ولی سوال های راه حل داری نداشتند بعد بلاخره چند نفر که سوالاتی داشتند خوانند و سپس بقیه حل کردند

نکات مهم این زنگ تا اینجا این ها بود:۱_چگالی ‌:جرم÷حجم ۲_حجم:جرم÷چگالی ۳_جرم:حجم×چگالی ۴_چگالی المینیوم۳ گرم بر سانتی متر است

اقای صیادزاده گفتند که چون اقای اخوان نیستند زنگ بعد من سر شما می ایم و فیزیک کار می کنم بچه ها اعتراض کردند و گفتند (ما زندگی نیاز داریم)

زنگ بعد شد اقای مقدس سر ما امدند سوال حل کردیم و ۳ نفر ۳نفر اقای مقدس ما را بیرون می فرستاد که با لپ تاپ ها با سایت PHET (پی اچ ای تی :سایت شبیه سازی درسی که درس های مختلفی مانند ریاضی زیست فیزیک شیمی و…را شبیه سازی می کند)همه رفتند و ما گروه اخر رفتیم و نتوانستیم که خوب سوال طرح کنیم ولی چون من مشق روز قبل را نوشته بودم مشکلی نداشت

مشقی برای جلسه بعد نداشتیم اما در سایت PHET چرخی بزنید خوب است

مسئولیت های نظافت

جارو کشیدن

ریاحی_دهقان_اسدی_حبیباللهیان

اب پاشیدن

اسماعیلی _احسانپور

سطل ها

افشار_ابراهیمی

فرهنگ سازی مانند پستر زدن

حاجی زرگرباشی

سخنگو و مستند سازی:ریاحی

نماینده:احسانپور

اقای قزوینی وارد کلاس شدند بچه ها به دیر ارسال کردن فیلم کلاس معکوس (کلاس معکوس:اقای قزوینی فیلمی که در ان اموزش درس روز بعد هست را در بله برای ما رسال و ما ان را در خانه می بینیم و درس را یاد میگیریم و تمرین ها را حل میکنیم و روز بعد در کلاس انها را چک می کنیم)اعتراض کردند که قرار بوده فیلم را جمعه ارسال کنند ولی یکشنبه ارسال کردند

در ادامه اقای قزوینی برای انها که هنوز راه های دیدن فیلم را بلد نبودند توضیح دادند که دیدن فیلم ۲ راه دارد

اول اینکه شما با لپ تاپ یا کامپیوتر فیلم را ببینید که باید لینک را کپی و در مرورگر ها سرچ کنید

دو اینکه در گوشی یا تبلت ان را ببینید که می توانید برنامه اپارات را دانلود و در ان فیلم را ببینید

بعد از یکی از بچه ها کتاب کار جویامجد که مال درس ریاضی است و مدرسه ان را به ما داده گرفتند و نگاهی کوتاه به ان کردند و گفتند که سوالاتی از ان سر کلاس حل خواهیم کرد و حتما جلسات بعد دنبال خودتان بیاورید

بعد به سراغ کتاب رفتیم و شروع به درس دادن کردند

زاویه:۲نیم خط یا پاره خط که یک سر انها به هم وصل باشد فاصله انها را زاویه می نامند

وگفتند که علامت زاویه که یک مثلث ۲ ضلعی است در نام گذاری بسیار مهم است

نام گذاری خط با ۲ حرف کوچک  نام گذاری نقطه هم با حرف بزرگ مثال پاره خط ۲ حرف بزرگ اما نیم خط یک حرف بزرگ و یک حرف کوچک

به حل تمرینات کتاب پرداختیم گفتند که سوالاتی را که در فیلم حل کرده ایم دیگر اینجا حل نمی کنیم و سوالاتی که مشکل دارید را حل می کنیم تا موتوجه شوید

نیم ساز خطی است که زاویه را به ۲ نصف مساوی تقسیم می کند

وقتی ۲ خط هم دیگر را قطع  می کند دو زاویه روبه روی هم با هم مساوی و متقابل به رئس نامیده می شوند

۲ زاویه که مجموع انها ۹۰ شود متمم ۲ زاویه که مجموع انها ۱۸۰ شود مکمل نامیده میشوند

به سوالات جامانده از قبل رفتیم و انها را حل کردیم به سوال اخر نرسیدیم زنگ خورد

سه شنبه ما با اقای معتمدی داشتیم ولی چون اقای ریاحی نبودند دوباره مثل هفته پیش ۲ کلاس با هم بودند کلاس در سالن برگزار شد همه بچه ها کف سالن دراز کشیدند

اقای معتمدی از دیروز به یکی از بچه ها گفته بود که قطره چکان با بطری نوشابه  بی یاور تا ازمایشی انجام دهیم اقا قطره چکان را به درون بطری نوشابه انداختند و جادوگری انجام دادند قطره چکان را در بطری بالا و پایین می بردنند به گفتند که وقتی بطری را فشار می دهیم اب درون قطره چکان زیاد می شود و به پایین می رود

بعد گفتند که کتاب ها را باز کنید و به تجویدی گفتند که صفحهاول  را بخواند بعد در میان خواندن تجویدی این ها را هم گفتند

کار دستگاه گوارش =هضم جذب و دفع

هضم=تبدیل غذا به واحد های سازنده فیزیکی مانند جویدن شیمیایی مانند اسید معده و بزاغ دهان

جذب=ورود واحد های سازنده غذا به خون و نهایتن سلول های هدف

اب و مواد معدنی و ویتامین نیاز به هضم ندارند زیرا به راحتی می توانند از دیواره می رگ ها عبور کنند

خام خواری برای بدن مضر است زیرا پختن غذا یک مرحله از هضم را انجام می دهد

بعد از تمام شدن صفحه به صفحه بعد رفتیم انرا خواندیم و دوباره جزو گفتند

نزدیک ترین رگ های بدن به سطح در زیر زبان وجود دارد

بعضی از دارو ها در هان اول ابتدا در زیر زبان جذب می شوند مثل الکل

اولین ماده ای که برای حضم غذا روی ان ریخته می شود بزاغ است ماده اصلی بزاغ پتیالین نام دارد که نشاسته را به ۲ قندی مایتوز تبدیل می کند

و زنگ خورد و دیگر وقت نکردند که این چند جمله اخر را توضیح دهند

به نام خداوند جان خرد

مسئولیت های کلاس پنج

مسئول اجراعی  گذاشت ساعت گذاشتن میز معلم

ابراهیمی_حبیبللاحیان

مسئول نظافت شامل خالی کردن سطل _جارو کشیدن _جمع کردن اشغال های بزرگ

دهقان _ریاحی_افشار

مسئول تزئینات شامل زیبا کردن محیط کلاس برچسب چسباندن به قفسه ها

اسدی _زرگر باشی

مسئول جمع و گذاشتن صندلی ها و صف های نماز

احسانپور_اسماعیلی

گروه نو اندیشان

این هفته ما با اقای ریاحی کلاس داشتیم ولی چون به کربلا رفته بودند دو کلاس با هم مخلوط شدند و اقای معتمدی به دو کلاس درس داد موضوع ای جلسه جشواره خوارزمی بود که این جشواره در اینده به کمک ما می اید مثلاً در ثبت نام مدرسه و فقط در سال هفتم می توان در این جشواره شرکت کرد ۲ هفته دیگر امتهانی از ما گرفته می شود که این امتهان از فایل ها و فیلم هایی است که ما باید از مدرسه دریافت کنیم و ان ها را بخوانیم و ببینیم تا امتهان خوبی بدهیم از مدرسه ما ۲ الی ۴ نفر برتر امتهان به جشواره می روند رشته های این جشواره

تصویر خوانی یعنی از روی تصویری انشای خوبی بنویسیم و خوب به خوانیم

تحقیق یعنی باید مسئله ای را انتخاب و در باره ان بنویسیم

کار باسازه یعنی باید سازه ای بسازیم که قیمتش کمتر از بازار باشد و به دردبخر باشد و حتما باید خودت درست کرده باشی چون باید ان را خراب کنی و دوباره بسازی

بعد دیتا شو را روشن کردیم و می خواستیم فیلم را ببینیم اما فیلم پخش نمی شد پس به سراغ فایل ها رفتیم و اقای معتمدی روی فایل ها توضیح هایی دادند و گفتند بعضی سوالات هستند که راهت اند ولی باید حواس جمعی داشته باشیم تا بتوانیم این سوالات را حل کنیم

به سراغ فایل دوم رفتیم که در رابطه با وسایل ازمایشگاهی بود گفتند که باید به روی وسایل دقت کنیم و دست پاچه نشویم تا وسایل را هم درست جواب بدهیم

علامت مربع سفید نشانه پیرکس بودن ضرف است یعنی این ضرف نشکن اسنپت

اقای میرزاخانلو به جای اقای معتمدی امدند و راجب گم شدن وسایل کارخوبی نبودن ور داشتن وسایل بچه ها و حل شدن دوستان این مسئله و گذاشتن کیف ها در قفسه برای این که این طور اتفاقات نیفتد اقای معتمدی امدند و راجب نمک که اب را جذب می کند و مثلاً چیپس های ترد از قبل در اب نمک خوابیده است و بعضی بچه ها که این چیپس ها را درست کرده بودند ان ها از دیشب تا صبح تردی خود را از دست داده بود و برای بچه ها سوال بود که چرا پس چیپس های کارخانه ای این طوری نمی شود؟ اقای معتمدی گفتند که در پاکت های چیپس های کارخانه ای فقط گاز نیتروژن است برای همین انها روغن پس نمی دهند و در ادامه کار بذاغ دهان که لیز کردن غذا است و طعم گوشت که طعمی به نام اومامی دارد کار زبان که جا به جا کردن غذا است و می گفتند که این خیلی خوب است که شما برای هر بخش کتاب علومتان یک معلم دارید

انسان سه نوع دندان دارد چون همه چیز خوار است  ۱-پیش ۲-نیش۳-اسیاب گوشت خواران فقط نیش دارند برای این که نیازی به پاره کردن دارند گیاه خواران پیش و اسیاب دارند پیش برای کندن گیاهان و اسیاب برای نوش خوار که مکانیزم دفاعی است

و بعد درباره گرگ ها که چه موجوداتی هستند صحبت کردیم و نجات پارک استون توسط گرگ ها که ان پارک که خشک شده بود با برگشت گرگ ها انجا اباد شد پشه مگس موجودات تجزیه کننده اند و زیبا بودن سنگ کلیه

نوزاد انسان تنها بچه ای است که می تواند هم غذا بخرد و هم نفس بکشد برای همین باد همراه غذا وارد معده می شود و مادر با فشار به کمر نوزاد باد را خارج می کند

۸سلام من محمد حسین ریاحی هستم که…

خصوصیات اخلاقی

من فردی کم حرف و با حوصله ای هستم دیر به دیر اصبانی میشوم و معمولاً همه با من دوست هستند

فعالیت های من

من در زمینه ی شنا فعالیت دارم و تا به حال چند بار به مسابقات رفته ام و در کلاس های متفاوت مثل زبان بسکتبال و… شرکت کرده ام

علاقه های من

من به ازمایش کردن شدیدن علاقه دارم و دوست دارم در اینده ازمایشات بزرگی انجام دهم من دوست دارم که زبان فرانسوی را هم یاد بگیرم من غذا های ماکارانی و ته چین مرغ را خیلی خیلی دوست دارم

شغل اینده

من دوست دارم در اینده ازمایشگر شوم و یا اگر این اتفاق نیفتاد معمار شوم و ساختمان های زیادی بسازم

مدرسه

من در کلاس هفتم مسئولیت مدرسه همت مدرسه زندگی درس می خوانم

سلام من محمد حسین ریاحی هستم من یک اردیبهشتی هستم و اردیبهشتی ها را خیلی دوست دارم من در رشته شنا فعالیت دارم و مسابقات هم رفته ام من درس زندگی را خیلی دوست دارم و ممنونم از اقای اخوان که دبیر این درس هستند من کلاس هفتم مسئولیت مدرسه همت هستم