روزنوشتهای پایه هفتم دبیرستان دوره اول همت

سلام ما امروز در کلاس بودیم که اقای قزوینی هنوز نرسیده به کلاس برگه های امتحان راجلوی ما گذاشتند و ما شروع به جواب دادنکردیم . امتحان راحت بود اما نکته های بسیار زیادی داشت و ما بیشتر باید حواسمان به علامت های مثلث و خط ها در عبارت ها ی جبری می بود . کل امتحان سه سوال بود اولیش در باره دوران بود سوال دوم در باره ی نیم خط و خط و پاره خط بود و سوال سوم هم درست و غلط و جا خالی بود. . اقای قزوینی به ما برای امتحان 40 دقیقه وقت دادند و بعداز 40 دقیقه جواب را گفتند . بعد از گفتن جواب ها بیشتر بچه ها دلیل غلط نوشتن خود را ننوشتن علامت ها علام کردند . بعد این کار ها که دیگر وقتی نمانده بود اقای قزوینی شروع به صحیح کردن امتحان ها کردند که هنوز یک برگه هم صحیح نکرده بودند که زنگ خرد.
(با تشکر)

به نام خدا

اول از همه آقا وارد کلاس شدند.گفتند مشق ها روی میز معلم یکی یکی مشق هارا دیدند و گفتند کسانی که ننوشته بودند جلسه ی بعدی نوشته نشان من دهند. بعد گفتند که کتابتان صفحه شش اش را باز کنید معلم به چند نفر گفتند که یکی یکی به پای تخته بروند و چند حرف انگلیسی بنویسند . معلم گفت notebookخودتان را در آورید و حرفEرا بنویسیدو بعد حرفFوبعد حرفGو بعد حرفHوبعد حرفI وبعد حرفJو بعد حرفKوبعد حرفMگفتند که کتاب را باز کنید و صفحه هفت را بیاورید و شروع کنید به نوشتن. معلم چند سوال از بچه ها پرسیدند. و بعد سووووووووت

بسم الله الرحمن الرحیم کلاس نگارش دوشنبه ی ما با ورود جناب آقای قزوینی به کلاس شروع شد بعد ایشان سوال های امتحان هفته ی گذشته را برای ما توضیح دادند و برگه ی این امتحان ها را به هرکس دادند ایشان از بچه ها خواستند که کتاب جویا مجد را نوشته شده روی میز بگذارند که هیچ کس ننوشته بود و ایشان گفتند حتما برای هفته ی بعد نوشته شده بیاورید و بچه ها قبول کردند . بعد از نداشتن کتاب جویا مجد آقای قزوینی به ما گفتند که کتاب ریاضی را روی میز بگذاریم که همه ی بچه ها گذاشتند روی میز چیزی از این قضیه نگذشته بود که لحظه ی موعود فرا رسید و کارنامه های دو ماهه مارا به ما دادند قیافه ی بچه های کلاس آن موقع دیدنی شده بود و همه نگران بودند که نمره شان بد نشده باشد بعضی ها خوشحال شدند بعضی ها غم آلود ولی در عوض بچه ها ایرادات خود را فهمیدند.
تکلیف : جویا مجد

به نام خدا

آقا وارد کلاس شدند. گفتند آنهایی که اسمشان را می خوانم همین کلاس بمانند و آنهایی که نمی خانم به کلاس بالایی بروند. بعد بچه ها سوال می پرسیدند که چرا مارا از آنها جدا کردید. آقا دلیلش را به بچه ها گفتند. معلم گفت کتابتان را در آورید. تا لیسنینگ گوش دهیم. بعد از همه ی این کارها گفتند که دفترتان را در بیاورید و کلماتی را که میگویم را بنویسید. اولین کلمه این بود.readوبعدیlistenوبعدیrepeatوبعدیwriteوبعدیlookبعد از نوشتن این کلمه ها گفتند که سه حرفA.B.Dرا با فلش بنویسیم. وبعد سوووووت

بسم الله الرحمن الرحیم کلاس زندگی دوشنبه ی ما به این صورت بود که آقای اخوان وارد کلاس ما شدند و درباره ی ارایه های کتاب تفکر از ما توضیح خواستند سرگروه هر گروهی بلند شد و گفت که در این مدت چه کارهایی انجام داده اند و آقای اخوان یا به او انتقاد کردند یا یه او یک نظر مفید وسازنده دادند بعد آقای اخوان گفتند به دلیل تعطیلی ها مکرر مدارس ارایه ی هر گروه یک هفته عقب می افتد. در ادامه ی کلاس آقای اخوان پرسیدند که هر کسی چه تعداد از فیلم های ورد را دیده است و وارد لپ تاب کردند بعد از یکی از بچه های کلاس خواستند که بیاید و برای بچه های کلاس چیز هایی را که دیده است ارایه کند او آمد و توضیح مفصلی در مورد فونت تخصصی ورد داد و آقای اخوان برای او نمره گذاشتند
تکالیف: مستند سازی ، دفتر زندگی ، آماده شدن برای ارایه ، برنامه ی هفتگی

           IN THE NAME OF GOD                        سلام بچه ها???

امروز همون جور که قبل هم گفتم کلاس ها بر اساس نمرات عوض شد و خب ما این جلسه درس اول را خواندیم بعد درس درباره سلام و علیک کردن بود که درس سختی نبود و البته ما فهمیدیم که تین تو تین نه تنها کتاب نیست بلکه یک سایت اجتماعی مانند فیسبوک بوده و مردم در آن با یکدیگر ارتباط برقرار میکنند.تنها مشکلی که بود یک کم فقط خیلی کم کلاس شلوغ بود و اون جور که باید و شاید از وقت استفاده نکردیم و آقای مهری این جلسه خیلی از ما راضی نبودند به خصوص از من?‍?‍?‍

متاسفانه خودم هم قبول داشتم و خیلی حرف زدم و املای خیلی ساده ای هم گرفتند که کم ترین غلط بی‌غلط و بیشترینش نه غلط بود که به نظرم برای یک املای ۱۲ کلمه ای زیاد است خلاصه هر خوبی و بدی بود تمام شد و کلا روز خوبی بود.

سلام امروز وقتی کلاس شروع شد آقای مهری شروع کردند به خواندن اسم بعضی از بچه ها و گفتند که آنها به کلاس یک بروند.خب راستش آنها کسانی بودند که امتحان را زیر ۱۵ شده بودند.بعد تعدادی از بچه های کلاس مسئولیت(آنها که بالای ۱۵ شدند)آمدند در کلاس ما و نشستند.آقای مهری کتاب را بیشتر معرفی کردند و توضیح دادند که البته اسمش همTeen 2 teen هست یا همان تین تو تین خودمان البته  به ما چند صفحه درس داده بودند ولی به آنها نه پس دوباره Listening ها را گذاشتند وشروع کردند به درس دادنبعد از چند صفحه درس دادن پنج دقیقه که از کلاس مانده بود شروع کردیم به بازی کردن بازی زیبایی بود و اولین بازنده اش هم حسین از کلاس ما بود.خب قرار بود به نفر اول مثبت بدهند ولی زنگ زود تر از انتظار خورد و ما در تمام کردن بازی ناکام مانده و از کلاس با خیال راحت بیرون رفتیم.

معلم وارد کلاس شد و دستگاه پرزکتور را روشن کرد گفت امروز باید درس را تمام کنیم و تا جلسه ی بعدی به سالن تیر اندازی برویم

درس اول  امنیت و سلامتی

1/لوله ی اسلحه را به سمت کسی نگیریم

2/کنار هدف نیستیم

3/انگشت روی ماشه ی اسلحه نباشد

4/سر پوش اسلحه را نگذاریم

5/خود را گرم کنیم

درس دوم  اجزا ی تشکیل دهنده ی سلاح تفنگ و تپانچه ی بادی

اجزا ی تپانچه بادی

قبضه . ماشه . کپسول . شکاف درجه . دریچه.لوله.مانو متر . پاشنه قبضه

اجزا ی تفنگ بادی

جای گونه . روزنه دید . طبلک . دریچه . لوله . مگسک . کپسول . ماشه . قبضه . پاشنه سلاح

نکته … تفنگ افراد چپ دست و راست دست با یک دیگر متفاوت است

درهنگام شلیک به هدف برای این که شلیک خوبی داشته باشیم نباید به سلاح فشار بیاوریم تا دست مان نلرزد . بعدهم یک نفس ساده می کشیم و بعد از 4 تا 5 ثانیه

ماشه را از خلاصی در می اوریم بعد خیلی ارام شلیک می کنیم و تا 3 نگه می داریم

به نام خدا آقای معلم که وارد شدند گفتند دل و روده چیز هایی که ریختد بیرون را بگذارید

روی میز همه نیاورده بودند وکسانی آورده بودند را 2تا از آخر ودوتا را اول بچه هایکی یکی

رفتند توضیح دادند بعد معلم گفتند هیچ کدام شما روش تدریس را بلد نیستید

اگر در آینده معلم شوید برای خود درس میدیدوبعد امتحان میگیرین وهمه 0میشوند

سلام امروز بعد از دیدن رحل هایی که ساختیم رفتیم سراغ انواع چوب ،مثلا چوب گردو که برای ساختندمبل و صندلی و قاب تابلو فرش استفاده می شود ومحکم هست و به همین دلیل برای ساخت صندلی استفاده می شود. بعد گفتند که به نظر شما چرا داخل در ها ی خانه مقوا استفاده شده است؟ به خاطر اینکه باید در ها سبک باشند تا راحت باز و بسته بشوند. بعد در مورد تلفظ صحیح کلمه ممرز که یک نوع چوب است گفت وگو کردیم و بعد تلفظ آن را در گوگل پیدا کردیم . بعد در باره مقاوم سازی رحل ها بحث کردیم هرکسی نظری داد ولی بهترینش این بود که پایه هارا با زنجیر به هم وصل کنیم.
بعد گفتند که سه جلسه آینده را می خواهیم به ساختن کمد بپردازیم بعد طرف های مختلف کمد را کشیدیم و در آخر هم شکل سه بعدی آن را کشیدیم . وبعد تعداد تخته هارا بدست آوردیم که ده تکه تخته می خواستیم.بعد رفتیم اندازه تخته ها را به دست اوردیم ( باتشکر)

به نام خدا

آقای فهامی با روی خندان وارد کلاس شد و گفت چرا هیچکس شما برنامه خود را اعلام نکرده به همین خاطر من به عنوان یادگاری برای همه یک منفی خوشگل میگذارم و همین کار را کرد سپس یکی از بچه‌ها به صورت بداهه آمد و یک فیلم درباره شازده کوچولو گذاشت و یکی یکی قسمت های مهم را توضیح و تفسیر داد معلم درباره فیلم و موضوع آن توضیح داد و گفت شازده کوچولو فیلم بچه گانه است که هر سکانس از این فیلم یک عالمه و نصیحت دارد می توان از درس بسیار گرفت فیلم شازده کوچولو درباره شخصی است که در بیابان گم شده و دیگر امیدی به زنده ماندن ندارد و در عین ناامیدی پسر بچه ای آشنا می شود و به او امید و انگیزه می‌دهد و آن شهر از آن پسر سوالات زیادی درباره زندگی می کند آنکس که نامش شازده کوچولو است به سوالات او پاسخ دقیق و کمی میدهد در چیزهایی می گوید کس باور نمی کند بیابان نجات پیدا می کند پیر می شود دوران پیری کودک همسایه دوست می شود و برای او داستان های شازده کوچولو را می خوانند سکته می کند و دختر کوچولو همسایه با هواپیمای پیرمرد به فضا می رود تا شازده کوچولو رو پیدا کند ولی شازده کوچولو را می‌بیند که بزرگ شده هیچ یک از داستانهای باورنکردنی را که برای پیرمرد تعریف کرده بود را به خاطر نمی آورد دختر کوچولو شازده کوچولو را به سیاره خودش میبره شازده کوچولو با دیدن گل رز تمام باغاتی که برایش افتاده بود را به خاطر آورد و دختر کوچولو با یک دسته پرنده وحشی به زمین برگشت

آقای فهامی از بچه ها خواست برای جلسه آینده به فیلم یک نمره بدهند

سلام
در درس فارسی امروز بهدلیل دیرآمدن آقای اخوان آقای مجیدی آمدند و کلاس فارسی را برگزار کردند . بعضی از بچه ها اعتراض کردند چون شعر را حقظ نکرده بودند و پیخواستند تا زنگ سوم حقظ کنند . ولی آقای مجیدی کوتاه نیامد و شعر را پرسید اکثر بچه ها بلد بودند . شعر از مثنوی مولوی بود . ودربارهی ما و خدا بود . بعد از پرسیدن شعر به سراغ نوشتن درس رفتیم که قرار بود آن را بنویسیم . و از تعداد کمی از بچه ها پرسیدند . بعد هم امتحان ها را به ما پس دادند و مشق را هم‌ روی تخته نوشتند و بعضی از بچه ها اعتراض کردند ولی آقای مجیدی گفتند اعتراض ها برای روزی دیگر و بعد هم خودشان به صورت گفتاری جواب های امتحان ها را گفتند .
در آخر سر هم صبحانه ی کلاسی خوردیم .

به نام خدا

سلام.با یکی دیگر از مستند ها درخدمتتان هستم.در این جلسه قرار بود درس را پیش ببریم.موضوع درس چند چیز بود.

1-نیکی به پدر و مادر

2-صدقه دادن

3-خوش اخلاقی

نیکی به پدر مادر:موضوع از این قرار بود که فردی در حال جان دادن بود ولی رفتار عجیب او این بوده که هر بار که به هوش می‌آمده با حالت ترس می‌گفته که کمکم کنید…نگذارید مرا ببرند…کمک کمک

وقتی پیامبر بالای سر او می آیند جوان می‌گوید:رسول خدا کمکم کنید…آن دو موجود ترسناک می‌خواهند مرا به دوزخ ببرند. کمک…کمک…

پیامبر به مادر او می‌گوید که از او ناراضی هستی؟مادر می‌گوید:بله پیامبر می‌گویند:او را ببخش تا خدا او را ببخشد.بلاخره دل مادر به رحم می‌آید و او را می‌بخشد.

صدقه دادن:شبی یکی از یاران امام سجاد ، امام را با توشه ای می‌بیند.

علت این کار امام را می‌پرسد.امام می‌گویند:به سفر می‌روم.

فردای آن روز وقتی مرد امام را در شهر می‌بیند،می‌فهمد که منظور امام از سفر،سفر مرگ بوده و آن توشه غذا برای نیازمندان بوده است.

خوش اخلاقی:وقتی سعدبن معاذ از دنیا می‌رود پیامبر می گویند که او در غذاب است.مردم چون از معاذ به جز خوبی ندیده بودند تعجب کردند و علتش را پرسیدند.پیامبر گفتند که او با خانواده به خوبی رفتار نکرده و بخاطر همین در عذاب است.

بعد آقای فهامی گفتند که پنج آیه و تفسیر درباره جایگاه والدین و فعالیت صفحه54 و خودت را امتحان کن4 را بنویسیم و بیاوریم.خدانگهدار

در اوایل کلاس

اول به دلیل تشکیل نشدن جلسه ی قبل آقای ناصری در مورد چگونگی داشت این چند جلسه توضیح داد که این کار جلسه ی اول بود.برای رفتن به باشگاه همه باید تمام نکات چه ایمنی و چه عملی را بلد باشند .برای همین ایشان برای توضیح خود از قبل چیزی روی یکی از نرم افزار های مجموعه ی آفیس آماده کرده بودند تا توضیح بدهند

نوشته ها

آن نوشته ها یک مقدمه داشت که حاج آقا از همه دلیل انتخاب مهارت تیر اندازی را پرسید.آن نوشته ها درمورد انواع تفنگ،چگونگی محیط تیر اندازی و چه توانایی هایی باید داشته باشیم تا بتوانیم در این ورزش موفق باشیم.در زمانی که داشتیم می نوشتیم به وسایل لازم برای تیر اندازی رسیدیم و به همین دلیل ایشان عکس وسایلی که لازم هست را نشان دادند.

ادامه ی نوشته

در ادامه در نوشته در مورد اندازه ی قطر تیر انواع تفنگ های مختلف صحبت کردیم.بعد از اینکه کلاس تمام شد حاج آقا گفتند که هر جلسه از نوشته ها می پرسند.

اول اقا وارد کلاس شدند راجب کتاب خیلی سبز کسانی که تهیه کردند کسانی که می خواهند ما برایشان تهیه کنیم وکسانی که می خواهند خودشان امروز تهیه کنند . بعد مشق های این جلسه و جلسه پیش که فرصت داده بودند را دیدند ومشق های این جلسه که ۳ شکل بود که باید نیرو های وارد شده بر ان را می نوشتیم  را رفتیم که حل کنیم شکل اول تخته پاکن بود که روی تخته ایستاده  بود را حل کردیم نیرو های وارد شده این ها بود اصتحکاک ، وزن ، تکیه گاه، مغناطیس یا هل دادن احسانپور سوالی کرد و اقا دوباره شکل را توضیح داد تا همه اشکالات رفع شود بعد به سراغ شکل دوم رفتیم که یک سطح شیب دار بود و جسمی روی ان یکی یکی بچه ها نیرو های وارد شده بر ان را گفتند نیرو های وارد شده اصتحکاک،تکیه گاه و وزن بود که وزن کار هل دادن را هم انجام می داد بعد گفتند که وقتی شیب صفر شود دیگر وزن کار هل دادن را نمی تواند انجام دهد اقای صیاد زاده گفتند نیرو ها از دبستان با شما بوده و تا دانشگاه هم هست بعد مدیر مدرسه اژه ای اقای علویان به همراه معاون مدرسه و اقای فخری به سر کلاس امدند اقای صیاد زاده با انها سلام و علک کرد و انها رفتند بعد شکل سوم را سریع حل کردیم و گفتند دو کمیت برای جلسه بعد می گویم اولی مسافت طی شده که یعنی طول مسیری که می پیمائیم  یک کمیت عددی و از جنس طول دومی جا به جایی یعنی فاصله مستقیم مبدا تا مقصد یک کمیت برداری و از جنس طول

مشق ها

حل ۱۰ سوال از سوالات زوج فصل ۲ کتاب خیلی سبز تا سوال ۲۰

مسافت و جابهجایی از منزل خود تامدرسه را به دست اورید

                پایان

سلام ما امروز در کلاس هندسه اقای قزوینی بودیم که اقای قزوینی هنوز نرسیده به کلاس برگه های امتحان را که قرار بود بگیرند را جلوی ما قرار داندو ما شروع به دادن امتحان کردیم . امتحان راحت بود اما نکته های بسیار زیادی داشت و ما بیشتر باید حواسمان به علامت های مثلث و خط ها در عبارت ها ی جبری می بود . امتحان از سه سوال تشکیل شده بود سوال اول در باره دوران بود سوال دوم در باره ی نیم خط و خط و پاره خط بود و سوال سوم هم درست و غلط و جا خالی بود. برای من جالب این بود که بچه هایی که نسبتا قوی بودند دیر تر وضعیف ها برگه را زود تر دادند . اقای قزوینی به ما برای امتحان 40 دقیقه وقت دادند و بعداز 40 دقیقه جواب را گفتند . بعد از گفتن جواب ها بیشتر بچه ها دلیل غلط نوشتن خود را ننوشتن علامت ها علام کردند . بعد این کار ها که دیگر وقتی نمانده بود اقای قزوینی شروع به صحیح کردن امتحان ها کردند که هنوز یک برگه هم صحیح نکرده بودند که زنگ خرد

در کلاس شیمی موضوع فلز ها را داشتیم وانواع آنها و ویژگی های به خود را داشتیم و وسایلی که با آنها درست می شود ازجمله مداد ودماسنج و……….

فلز ویژگی های مخصوص به خود را دارند وبرای مثال

گرافیت:تنها نا فلز رسانای برق

نقره:رسانا ترین فلز برای گرما ورسانا ترین عنصر برای برق

طلا:ویژگی چکش خوار ترین فلز

جیوه: تنها فلز مایع و بیشترین ضریب انبساط بین تمام فلزات

اما یک ویزگی مشترک دارند که رسانای برق وگرما هستند

وسیله هایی که با آنها درست می شود مانند

مغز مداد سیاه با گرافیت و رس درست می شود وهرچه درصد رس بیشتر باشد مغز مداد سخت تر است وبعد معلم برای بچه ها حرف های انگلیسی که روی مداد است را گفت مثلا

سخت به خاطر رس زیاد Hard و نرم است به خاطر رس زیاد Black وبعد از ویژگی های دما سنج خوب را گفت که دارای مخزن بزرگ باشد ولوله ی باریک داشته باشد وشیشه ی آن بسیار نازک باشد ودر آخر ضریب انبساط مایع درون آن وشیشه تفاوت زیادی داشته باشد

بسم الله الرحمن الرحیم

نماز را که خواندیم رفتیم توی حیاط امروز اقای طهرانی نیومده بود فقط اقای همت امده بود یک ربع طول کشید تا صف ها اماده شود امروز قرار بود بریم باشگاه فوتسال بریم ما صف شدیم رفتیم سر چهار راه اتو بوس منتظر ما بود ما سوار ماشین شدیم توی راه میخندیدیم و میگفتیم رسیدیم ما         دوباره صف شدیم داخل باشگاه شدیم یکمی اقای همت توضیح داد که مواظب باشیم به اینجا صدمه نزنید چون اقای توانا یکی از هشتمی ها شیشه اینجا را شکست که هزینه ان هزار596 تومان شد پس مواظب باشید اقا ماراتقسیم کرد و ما زود شروع کردیم به بازی کردیم خطا های زیادی در بازی بود اما بازی با اختلاف 2 گل به پایان رسید تعداد گل های زده ما 5 و انها 7 شد من دربازبان بودم بازی قشنگی بود اقای همت هم که مشغول والیبال بود زرگر باشی در یک قسمت بازی چون نتونست گل  بزند ناراحت بود و کمی بغض کرد وتمام شد بازی ما دوباره سوار اتوبوس شدیم و برگشتیم

پایان

به نام خدا
امروز اقای یادگاری فصل جبر و معادله را به ما یاد دادندو مثلا به ما گفتند که عدادی را که نمیدانیم چند هستند را با علامت های ایکس-وای-زد نشان میدهند واگر بدانیم که اعداد صحیح هستند ان ها را با علامت ام-ان نشان میدهیم و بعد تا صفحه ی ۳۲ را حل کردیم.در این جلسه ما را برای حل مساله ها گروه بندی کردند که این گروه بندی بر اساس نمرات امتحان بود.تکلیف ها هم به ما گفتند که صفحات ۳۰-۳۳-۳۴-۳۵را برای جلسه ی بعد بنویسید

مشق

آقا همیشه در ابتدای کلاس مشق ها را چک می کنند و در همان دیدن مشق به دیگر دانش آموزان با نقاشی دیگران درس می دهند اما چون برای آن جلسه مشق نداشتیم در ابتدا درسی هم نگرفتیم.

موضوع

به دلیل این که پنج شنبه به اردو می رفتیم موضوع درس ما هم اردو ی فردا بود. ان کار را باید در کلاس می کردیم و نمره یآن هم از 1 بود.آن نقاشی باید اکیس می داشت و هر نفر اسکیس خودش را داشت.

اسکیس:نقاشیی که در تمام نقاشی  به همه ی جزءیات آن فکر شده.

نقاشی

در طول این چند جلسه معلم ما با ما هم اسکیس کار کرده و هم تناسبات بدن در نقاشی. به همین دلیل ما باید در این نقاشی از تمام آن ها استفاده می کردیم.

نوع نمره دادن به نقاشی ها

اگر در نقاشی هم اسکیس استفاده می شد هم تناسبات بدن نمره ی کامل را دانش آموز می گرفت اما اگر از آن ها استفاده نمی شد نیم نمره داده می شد نه یک.

آقای محمد صالحی پس از ورود به کلاس حضور وغیاب کردند.

مقداری از زمان کلاس به ساکت کردن بچه ها گذشت.سپس کاری که باید در این جلسه انجام می دادیم را برتیمان شرح دادند:اسکیس(نقاشیی که پشت آن فکر باشد و برای هر قسمت آن دلیلی باشد)کاری را که انتظار دارید در اردو انجام دهید بکشید (لازم نیست که آن کار را انجام دهیم)واگر این اسکیس را درست بکشیم یک به نمره ما اضافه می شود و برای انجام ای کار ۲۰ دقیقه زمان داریم

بس از گذشت زمان بچه ها یکی یکی اسکیس هایشان را تحویل دادند.

(تکلیفی برای جلسه بعد ندادند)

بسم الله الرحمن الرحیم   ما در کلاس زندگی چهارشنبه از کلاس یک به کلاس سه منتقل شدیم و کلاس ما آنجا برگزار شد در کلاس امروز معلم ما آقای اخوان به ما گفتند که به گروه های سه نفره تقسیم شویم و به هر یک از گروه ها یک لپ تاب دادند و گفتند که درباره ی مدیریت زمان تحقیق کنید و در کلاس ارایه دهید همه ی گروه ها مشغول کار شدند و تقریبا تحقیق آنها ۲۰ دقیقه به طول انجامید هر یک از یک سایت تحقیق کرده بودند و در برگه ای نوشته بودند که فراموش نکنند بعد زمان تحقیق به پایان رسید و گروه ها برای ارایه آماده شدند آقای اخوان یک شماره را صدا می زدند آن نفر درباره ی تحقیق گروه خود توضیح می داد . اکثر بچه ها در مورد تکنیک های مدیریت زمان نوشته بودند . اتفاق جالب امروز این بود که لیست کلاسی هم در اختیار بچه های کلاس قرار داشت و بعد زنگ خورد و بچه ها به بیرون کلاس رفتند.

تکالیف امروز: کامل کردن برنامه ، نوشتن دفتر زندگی

اقای صیادزاده وارد کلاس شدند و گفتند دفتر ها را بیاورید تا ان ها را چک کنم و نمره بگذارم بعد گفتند که باید کتابی تهیه کنید مثل خیلی سبز و گاج و… که سوالات زیادی داشته باشد بعد گفتند که امروز اخروز فصل ۲ است صفحه ۷ را اوردیم و فعالیت را که درباره واحد های اندازه گیری بود انجام دادیم بعد در ادامه اسماعیلی ادامه را را خواند نکات صفحه وزن واحدش نیوتون وسیله نیرو سنج بعد خود اسماعیلی پای تابلو رفته و اقای صیادزاده سوالی گفتند تا همه ی بچه ها حل کنند  سوال را حل کردیم قسمت دوم هم برای سوال گفتند و ما حل کردیم بعد قربانی روش اندازه گرفتن با خط کش را گفت ۱.صفر را پیدا کردن ۲.دقیقن روی جسم گذاشتن ۳. اندازه گرفتن همین طور صفحه ی ۹ طریقه اندازه گیری اب را ماده ای دیگر با لوله ازمایش و یااستوانه مدرج

نظری پای تابلو رفت خود را بیازمایید صفحه ی ۱۰ را حل وحساب کردیم و زنگ خورد

چهارشنبه ۲۲ ابان

امروز امتهان نسبتاً اسانی از ما گرفتند تقریباً نصف سوالات پرسش های معمولی بود و نیمی دیگر حساب کردنی بیشتر بچه ها می گفتند که ما نمره خوبی میگیرم

پایان

سلام من سه شنبه صبح وقتی دیدم کلاس 2 خیلی کثیف بود به همراه تجویدی،یزدانیوخودم کلاس را تمیز کردیم و میزو صندلی ها را درست جای خود قرار دادیم.

به نام خدای عزیز

سلام،اقا وارد کلاس شد و گفت کتاب درسی هایتان را در بیاورید. بعد که کتاب را در آوردیم. گفت ص…. را بیاورید. به چند تا از بچه ها گفتند تا از روی ص…..بخوانند. کمی بعد  درس مهمی را درس دادند.درباره اون پسر کجاست و اون پسر چند ساله و….  بعد از کمی درس دادن در باره sاخر کلمه که sمالکیت بود از چند تا بچه ها پرسیدن پچه ها نتوانستند جواب دهند که ناگهان من بلند شدم و گفتم که اینs sمالکیت است. آقا برای من یک مثبت بزرگ گذاشت. من خیلی خوشحال شدم. بچه ها سر و صدا می کردند. آقا همانجور که دفتر کلاسی در دستش بود چند منفی برای چند نفر گذاشتند. بچه ها ساکت شدند. معلم گفت مشق جلسه بعدی این است که من از شما از صفحات…… امتحان میگیرند. و بعد جووووووون آقای مجیدی کل مدرسه را روی سرش گذاشت

به نام خدای عزیز

سلام . امروز امتحان داشتیم معلم کمی دیر به کلاس آمد.  گفت سندلی هارا جدا جدا بچینید و بنشینید تا امتحان را شروع کنیم. بچه ها نتوانستند که سندلی هارا بچینند . توانستند ولی درست نه خود آقا آمد و گفت بروید کنار خودم درست میکنم. بعد از همه این کار ها امتحان را شروع کردیم. آقا آمد وبرگه ها را یکی یکی به بچه ها داد.د و برگه امتحان بود بعد که برگه هارا دادیم گفتند برگه ای در آورید و کلماتی را که میگویم بنویسید. آقا گفتnameبعد گفت دیگر نمی خواهد بنویسید. همه تعجب کردند. گفت حروف انگلیسی را به اسمال بنویسید?. بعد که نوشتیم، گفت حروف انگلیسی را به کپتال بنویسید. بعد که نوشتیم برگه ها را یکی یکی به آقا دادیم. و بعد،سووووووووووووووووووووووووووووووووووووووت??

معلم کار و فناوری وقتی وارد کلاس شدند مهدی پور بدون اطلاف وقت مشق جلسه ی پیش خود را که ننوشته بود به معلممان نشان داد مشق جلسه ی قبل این بود که باید یک
وسیله را باز میکردی اجزای انرا تضیح می دادی که اقای مهدی پور یک هلکپتر ا سباب بازی را که به گفته ی خودش خراب شده بود را باز کرده بود . و نمی دانم چی شد که بااینکه جز کتاب نبود حدیگری می چرف از سنسر شد و یک جورا یی هرکه کار برد سنسر را در زندگی روز خودش میگفت . همین جور داشت پیش میرفت که معلممان گفت دیگر بسه . و بعد سر کتاب رفتیم و بعد در مورد برق حرف زدیم . و بعد من نمی دانم معلممان ان روز چه گیری به و سط حرف کسی حرف زدن داده بود و برای هرکسی که وسط حرف دیگری میپرید معلممان برایش منفی ثبت میکرد مشق با اهن ربا یک وسیله درست کنیم از تفاقات کلاس یک صفحه بنویسیم

بنام خدا

روز دوشنبه امتحان شیمی از موضوع اتم ها داشتیم.

به تعداد چهار سوال جواب دادیم.

سوال یک – دو تفاوت بخار و گاز را بنویسید؟

سوال دو – اگر تعداد ذرات هسته اتم m24_12دو برابر تعداد ذرات باردار اتمxباشدعدد اتمیx را بدست آورید؟ 16 8 O   –

1  1 H

سوال سه- در مولکولH2O چند الکترون وجود دارد؟

سوال چهار – در مولکول CaCO3  تعداد اتم به تعداد نوع اتم را محاسبه کنید ؟

برای مثال جواب سوال دو به صورت زیر است

منظور از تعداد هسته اتم   عدد جرمی  P+N      و منظور از ذرات باردار جمع الکترون و پروتون است. 24=2 *e + p

که  2*2p   که یعنی مساوی 4 =24   6=24/4

بعد از حل کردن صفحه چهل و هفت. سراغ تبدیلات هندسی رفتیم. اول با چند مثال شروع کردیم آقای قزوینی تخته پاک کن را برداشت وگفت این چیست همه گفتند: تخته پاک کن سپس او را روی تخته گذاشت و گفت حالا چیست همه گفتند تخته پاک کن بعدآن را گذاشت روی …. بعد با اشک های لوستر مثال زدند وگفتند اگر این ها مثل هم بودند و من جای آنهارا تغییر می دادم شما متوجه می شوید که من جای آنهارا تغییر دادم بعضی بچه ها مسخره بازی در آوردن وگفت بیایید این کار را انجام دهیم آقای قزوینی گفت :من میدانم اگر شما بیرون بروید دیگر داخل نمی آیید.
ویژگی های تبدیلات هندسی: ابعاد انها سابت است . زاویه ها هم ثابت است وجهت ها هم ثابت می ماند. حالا ویژگی های دوران:جهت مُتُغَیِر
ویژگی های تقارن محوری: بر عکس می شود.
ویژگی های تقارن مرکزی:فقط 180 درجه می چرخد.
تکلیف :امتحان از فصل 4 واگر خواستیم مسله هایی از جویا مجد حل کنیم.

سلام
در درس فارسی جلسه ی قبل قرار بود گروهی تقسیم شویم
و روزنامه دیواری در مورد یکی از شاعر های زیر تحقیق کنیم.
سعدی ، نظامی گنجوی ، شیخ محمود شبستری ، خواجه اعبدلله انصاری ، قیصر امین پور هر گروه باید به ای گونه تحقیق میکرد که یک نفر مسعول تحقیق درباره ی آثار تاریخی به جامانده از آن فرد چیست . یک نفر باید درباره ی زندگی نامه ی آن فرد تحقیق کند
یک نفر باید درباره ی آن که در زمان حال و امروز ما چه از این شاعر میدانیم . یکی هم چکیده ای از تمام نوشته های دیگران تهیه
می کرد. در آن روز باید به صورت یک روزنامه دیواری کار را تحویل می دادند آقای مجیدی هم آهنگی ملایم گذاشته بودند.