روزنوشتهای پایه هفتم دبیرستان دوره اول همت

روز نقشه کشی برای ساخت کمد فرا رسید.

اقای صالحی وارد کلاس شد و همه ی بچه ها روی هوا بودند ،یکی روی میز،یکی تخته را پاک میکرد و یکی اثلا بیرون کلاس بود. همه نشستیم ولی اقای صالحی یک جورایی عصبانی بود.به خیر گذشت و شروع کردیم به گروه کردن بچه ها، در اولین باری که گروه شدیم چند نفری راضی نبودند.یا از شخصی که داخل گروه بود راضی نبودند یا که در گروه دوستان خود نبودند و می خواستند پیش دوستان خود باشند.چند باری گروه ها را از اول چیدیم تا همه راضی شوند اما اقای قندهاری هنوز هم راضی نبود ولی با صحبت های اقای صالحی این مشکل هم حل شد.همه با توجه به گروه هایی که تقسیم شده ایم نشستیم . اقای صالحی گفتند این اندازه ها را یک جا یادداشت کنید و شروع کردند . شکل کمد را کشیدند و اندازه هارا روی تابلو نوشتند و برایمان توضیح هم دادند. کمی سخت بود ولی بچه ها خوشحال بودند که میخواهند کمد مخصوص خودشان رابسازند.وقتی که اقای صالحی تمام اندازه ها را نوشتند و توضیح دادند هنوز وقت کلاس تمام نشده بود به همین دلیل ما را ازاد گذاشتند که هر کاری دلمان میخواهد انجام دهیم .

پایان

 همه بچه ها وارد کلاس شدند و بعد آقای یادگاری وارد کلاس شد و کلاس را با حدیثی از امام رضا علیه السلام شروع کرد که می فرماید : اگر دعا کنید اما تلاش برای آن نکنید خودتان را مسخره کرده اید. بعد از این حدیث، آقای یادگاری به بچه ها گفت همه  گروهی شوند. بعد  بعد از گروهی شدن آقای یادگاری صیاد زاده را صدا زد تا سوال های فعالیت را حل کند و آن را توضیح دهد. بعد از حل فعالیت آقای یادگاری یک مثال برای این فعالیت زد و بعد گفتند که صفحه ۳۸ و ۳۹ را باهم  گروهی بررسی کنید. در موقع بررسی، آقای یادگاری بالای سر هر گروه رفت و مشکلات آن گروه‌ها برای آنها توضیح داد. بعد از بررسی آقای یادگاری یک روش دیگر برای حل معادله گفتند  بعد از آن اسماعیلی و حاجی زرگرباشی هر دو یک معادله را حل کردند. بعد از احسان پور رفت تا کار در کلاس حل کند اما آن نتوانست آن را حل کند ولی به جای آن آقای یادگاری آن را حل کرد. بعد ابراهیمی فعالیت صفحه بعد را حل کرد. بعد از حل  فعالیت گروه اسماعیلی، نظری و سادات کازرونی را اخراج کرد و به نزد آقای مجیدی برد. بعد به نماینده کلاس گفت تا اعضای این گروه را عوض کند. بعد زنگ خورد و همه بیرون رفتند .

 

زنگ دوم حساب

 بعد از زنگ اول حساب، آقای یادگاری وارد کلاس  شدند بعد بررسی کردند که ببینند گروه اسماعیلی، نظری و سادات کازرونی در چه گروهی هستند. دیدند که گروه‌ها بد است و خودشان آن گروه را     جابه جا کردند. بعد از آن تکلیف ها را دادند. بعد از آن احسان پور، نظری ، زمانیان و ریاحی آمدند تا سوالات صفحه ۳۶ را حل کنند. بعد از حل سوالات،  آقای یادگاری گفتند صفحه ۴۹ جویا مجد را باز کنید تا یکی یکی  سوال های آن را حل کنیم. به ترتیب سوال ها را حل کردیم. زنگ خورد و همه بچه ها رفتند.

اقا وارد کلاس شدند و گفتند امروز کمی درس فصل هشت را جلو میبریم و در ادامه چند نمونه سوال از درس های یک و دو جهت امادگی برای امتهان فردا حل می کنیم

فصل هشت دو بخش داشت ما بخش اول را در جلسات قبل حل کرده بودیم و اقا درس داده بودند این جلسه وارد بخش دوم شدیم

اقا گفتند که انرژی دو بخش دارد

1.ذخیره شده(پتانسیل):

مانند:1)هسته ای 2)شیمیایی 3)کشسانی 4)الکتیریکی (ساکن) 5)گرانشی

1.هسته ای مانند سنگ اورانیوم 2.شیمیایی مانند غذا 3. کشسانی مانند کش کشیده شده 4.الکتیریکی (ساکن)مانند خازن 5.گرانشی مانند ماژیکی که می خواهد به زمین بیفتد ولی ما به وسیله دست جلوی ان را گرفته ایم

2.ازاد شده:

مانند: 1)نورانی 2)صوتی 3)گرمایی  4) الکتیریکی(جاری) 5)حرکتی

1.نورانی مانند چراغ 2.صوتی مانند رادیو 3.گرمایی مانند شوفاژ 4.الکتیریکی(جاری) مانند المنت یا سیمی که در ان برق رد شود 5.حرکتی مانند چرخیدن پنکه

ما تبدیل انرژی هم داریم مانند پنکه که انرژی الکتیریکی را به حرکتی تبدیل می کند

بعد چند سوال در رابطه با پیدا کردن جرم ، حجم ، چگالی یا جرم ، وزن ، شدت جاذبه

و بعد این مثلث ها که من به طور نوشته می گویم را گفتند

جرم÷چگالی=حجم     جرم÷ حجم=چگالی     حجم×چگالی= جرم

وزن÷جرم=شدت جاذبه     وزن÷شدت جاذبه=جرم      شدت جاذبه×جرم=وزن

و سوت

در اوایل زنگ به سالن تیر اندازی زیتون در خیابان دکتر حسابی رفتیم.به دلیل اجازه نداشتن برای نیاوردن کیف های خود نتوانستم بعد به خانه برگردم چون خانه ی ما در همان خیابان است.

در اوایل کلاس

در همان ابتدا آقای ناصری تمام  نکاتی را که به ما آموختند را در آنجا یک توضیح کوتاهی در مورد همه چیز دادند تا بتوانیم تیر های دقیق و خوبی بزنیم.

توضیح ها

در آن توضیح ها ایشان روی دو چیز تاکید داشتند.ماشه کشی و تطبیق عناصر دید.ماش کشی یعنی چگونه رها کردن ماشه و تطبیق عناصر دید یعنی قرار گرفتن چشم و  روزنه ی دید ومگسک و خال سیاه در یک راستا.

ماشه کشی و تطبیق عناصر دید

بعد از آن توضیح ها ایشان چهار نفر چهار نفر فرستادند تا همه ماشه کشی و تطبیق عناصر دید  را درک کنیم.

در پایان کلاس

بعد که پرسش هم تمام شد هر نفر ده تیر و یک سیبل گرفت تا بتواند تیر زدن را امتحان کند. بعد که تیر زدن تمام شد همه اسم و تاریخ را روی سیبل نوشتیم تا پیشرفت خود را ببینیم در این چند جلسه ی باقی مانده.

به نام خدای عزیز. اقاآوارد کلاس شدند.گفتند کتاب ها بدون اسم نباسد. و بعد یکی یکی  مشق های که باید مینوشتیم را دیدند، بعضی از بچه مشق هایشان را ننوشته بودند، گفتند که کتاب هایتان را در اورید .  آقا لیسنینگی برای ما گذاشتند. یکی از بچه ها سر وصداو کرد. معلم میخواست که آن را به بیرون بیندازد ولی دوستم از آقا معذرت‌خواهی کرد. معلم گفت که بادقت گوش دهید.  بعد چند کلمه را باهم تکرار کردیم. مثلHelloوGoodmorningو…بعد در کتاب تمرینی را نوشتیم، گفاندگ که پرسش داریم  بعد پرسش گفتند که کلمه هایی که شنیدید را در دفترتان بنویسید. معلم دباره لیسنینگی گذاشتند وبعد گفتند یکی یکی با آن تکرار کنید . مشق ها را گفتند صفحه W2وW3 را بنویسید.  سووووووووووووت

امرز آقاتکالیف را دیدند و دربارء وظیفه و مسعولیت حرف زدند

و تا که زنگ خورد و آقا گفتند که تکلیف را در بَله بگذارد.

1. و هفته ی دیگر آقا مشق را می بینند .
2. و پرسپکتیو را درس خواهند داد.

 

 نکته به خصوص: آقای اخوان برای ارزیابی مستند وارد کلاس شده وپشت میز پیش بقیه دانش آموز ها نشست

آقای مجیدی بعد از ورود به کلاس توضیح داد کلاس مسئولیت از هدف حدود ۱ جلسه عقب تر است پس خواهش کرد نظم کلاس را رعایت کنند ورفتیم سراغ معنی شعر  با بهاری که میرسد از راه . او به این صورت فردی را برای  معنی کردن شعر انتخاب می کرد کسی عددی رو می گفت آن عدد را روی لیست پیدا کرده و به آن فرد می‌گوید  شعر را معنی کند

 در بیت اول پس از معنی شدن اشتباه معلم راه جدیدی برای معنا کردن شعر یاد داد روش او این بود که چون شاعر برای زیبا کردن شعر کلمه ها را جابجا میکند پس ما برای معنی کردن شعر باید کلمه های شعر را جابجا کنیم پس از انجام این روش و درست معنی شدن بیت اول به سراغ بیت های دیگر با همان روش رفتیم ولی از بیت ۵ به بعد دیگر نیازی به معنی کردن نبود چون معنی آن خود شعر می شد دیگر از جابجایی استفاده نکردیم و حتی ننوشتیم

در حین این کار واحد برای اینکه غلط گیر را باز کرده و تمام مایعات را بر روی میز  ریخته همین طور غلط گیر مال اسماعیلی بوده کلاس اخراج شد و حدود ۴۵ دقیقه جلوی در دفتر ایستاده بود ولی چون کسی در درون دفتر نبود  کسی او را ندیده  تا اینکه آقای صیادزاده آخر کلاس واسطه شد تا واحد به کلاس بیایند و یک غلط گیر برای اسماعیلی بخرد

بعد از تمام شدن معنی کردن شعر سراغ دانش زبانی رفتیم دانش زبانی این بود که با اضافه کردن بعضی چیز ها می توانیم متن را از حالت زبانی به حالت ادبی در بیاوریم مثلاً آرایه یا قید و متمم و مفعول و مسند

با خوردن زنگ آقای مجیدی  تکلیف افتاد و گفت نوشتن صفحه ۵۶ و ۵۷

به نام خدا

امروز سریع بچه هاصف شدند تا بریم امروز اقای اخوان هم با ما می اید ما رفتیم داخل مینیبوس تا بریم اقای اخوان امد تو مینیبوس ما ما ورزشگاهمون عوض شد ورزشگاه توحید رفتیم خیلی کوچک بود اقای طهرانی ما را به دودسته کرد اقای اخوان هم امد بین این دو دسته تا بدود ما سریعد دویدیم بعد روی خط ایستادیم و گرم کردیم چون ورزشگاه کوچک بود نمی تونسیم والیبال کنیم برای همین همه فوتبال کردیم ولی اقای اخوان با چند تا از بچه ها فوتبال نکردند و کنار زمین با یک توپ والیبال کردند بعد تیم ها اماده شدند تا بازی کنیم تیم ما خیلی بد بود به این علت اقای طهرانی با تیم ما امدند ولی اخر ما اخر شدیم تجویدی یک گل سر زد و ثالثی 2 تا تیرک زد و من هم 2 تا تک به تک گرفتم و تمام شد ما امدیم داخل مینیبوس  شدیم و امدیم مدرسه

پایان

به نام خدا

ما توی حیاط مدرسه جمع شده بودیم اقای همتی گفت اتوبوس ها بیرون منتظر ما هستند صف را سریع اماده کنید تا سریع بریم ما صف شدیم و راه افتادیم که بریم در راه نظری بی مزگی می کرد خب دیگه رسیدیم بچه ها تا سالون را دیدند پخش در سالون شدند و دویدند اقای طهرانی همه را به دو دسته مساوی تقسیم کردند برای اینکه بدویم و گرم بشیم بعد از چند دور دویدن اقا گفت وای سید می خواهم کششی کار کنیم  کار که ما هم کردیم بعد اقا مارا برای فوتبال و والیبال جدامون کرد من جزو فوتبالی ها بودم سر گروه ما اقای زمانیان بود ما شروع به فوتبال کردیم زمان گذشت و ما تمام تیم های فوتبال را بردیم من خیلی خوشحال بودم چون من یکی تک به تک را گرفتم

ما توی حیاط مدرسه جمع شده بودیم اقای همتی گفت اتوبوس ها بیرون منتظر ما هستند صف را سریع اماده کنید تا سریع بریم ما صف شدیم و راه افتادیم که بریم در راه نظری بی مزگی می کرد خب دیگه رسیدیم بچه ها تا سالون را دیدند پخش در سالون شدند و دویدند اقای طهرانی همه را به دو دسته مساوی تقسیم کردند برای اینکه بدویم و گرم بشیم بعد از چند دور دویدن اقا گفت وای سید می خواهم کششی کار کنیم  کار که ما هم کردیم بعد اقا مارا برای فوتبال و والیبال جدامون کرد من جزو فوتبالی ها بودم سر گروه ما اقای زمانیان بود ما شروع به فوتبال کردیم زمان گذشت و ما تمام تیم های فوتبال را بردیم من خیلی خوشحال بودم چون من یکی تک به تک را گرفتم  بعد اقا سوت اخر را زد و ما بردیم و تمام

پایان

به نام خدای عزیز
کلاس زندگی یکشنبه ی ما ارایه درس بزرگمردان کوچک توسط گروه آقای ربانی بود و آقای اخوان دانش آموزی مثل ما بودند اول کلاس آنها قوانین کلاس را برای دانش آموزان توضیح دادند و بعد آقای ربانی خلاصه ی داستان را برای ما تعریف کرد بعد از تعریف آقای ربانی فیلم مستند بزرگمردان کوچک قسمت اول را برای ما پخش کردند و ما دیدیم و مشاهده کردیم آنها در مورد قسمت اول که برای ما توضیح دادند قسمت دوم را پخش کردند و بعد در مورد آن هم توضیخ دادند بعد از آن آقای پور مدنی به ما گفت که کتاب هارا باز کنیم و سوالات صفحه ی پانزده کتاب تفکر و سبک زندگی را کامل کنیم و ما هم این کار را کردیم بعد به پایان زنگ که نزدیک شدیم آقای ربانی برای ما تیزر فیلم سینمایی آن بیست و سه نفر را پخش کرد و بعد نگ به صدا در آمد این بود کلاس زندگی یکشنبه ی ما
تکالیف : نوشتن دفتر زندگی ، کامل کردن درس بزرگمردان کوچک

درکلاس شیمی دعوایی شده بود که معلم دربارهی آن تذکر داد وسپس نمرات امتحان را گفت و نوشت که بیشتر بچه ها نمره های بسیار پایینی آورده بودند و معلم یک فرصت جبران داد و اینکه یک جریمه به بچه ها داد که حدود 50 سوال راکه در گروه داده بود را باید می نوشتیم

معلم در جلسه ی قبل گفته بود که باید کلاس تمیز باشد و  الا نمره کم می کند  بعد به سراغ درس آمدیم  که معلم انبساط را درس داد وانقباض را درس داد که توضیح وبا مثال هم توضیح داد              انبساط:یعنی بزرگ شدن زمانی که ذرات از هم دور شود.        انقباض:یعنی کوچک شدن زمانی که مولکول های ذرات به هم نزدیک شوند.

نکته:هرچه فاصله ذرات ماده از هم بیشتر باشد وجاذبه آنها کمتر باشد ماده در اثر سرد شدن وگرم شدن تغییر حجم بیشتر خواهد داشت

رتبه انبساط بیشتر از بزرگ به کوچک به ترتیب:گاز مایع فلز جامد نافلز جامد

سوال_حجم های مساوی از مواد زیر را تا دمای 20- درجه سرد می کنیم در پایان حجم کدامیک بیشتر است

1_گاز نیتروژن 2_اتانل یا الکل هلبی 3_آهن 4_گوگرد جامد

جواب هم گزینه 4 است گوگرد چون به خاطر جامد بودن واینکه کمتر کم می شود

وسپس توضیحاتی درباره دما وگرما

دما:معیار یا میانگین است از سرعت ذرات ماده    گرما:انرژی که از جسم سرد به گرما منتقل می شود ویک توضیح دیگر اینکه:انرژی که در اثر جنبش ذرات ماده ایجاد می شود

واینکه چرا سرما وجود ندا رد  زیرا ذرات همه ی مواد در حال حرکت هستند که این بحث طولانی دارد

وقتی اقای صیاد زاده وارد کلاس شد اول مشق های بچه هارا دیدند و نمره هر فرد را لحاظ کردند وقتی دیدن مشق بچه ها تمام شد اقای صیاد زاده گفتند ما چون درسمان را کامل دادیم واماده ی امتحان هستیم درسمان را کامل دادیم واماده ی امتحان هستیم می رویم این جلسه سراغ خیلی سبز کار می کنیم اقای صیاد زاده شروع کردند کتاب خیلی سبز را شروع کردند و گفتند از اول نیمکت به ترتیب همه همه شروع کردند به خواندن سوال وحل کردند سوال و حل کردند ان بعضی از بچه ها درست نوشته بودند و درست جواب دادند و بعضی ها اشتباه نوشته بودند و درست اشتباه نوشته بودند و اشتباه جواب دادند و بعضی ها اشتباه نوشتند ولی درست پاسخ دادن میانگین به هر فر دو بار خواندن رسید وقتی کتاب خیلی سبز تمام شد اقا صیاد زاده مشق جلسه ی بعد را گفتند مشق این بود که فصل یک و دو خیلی سبز را حل کنیم

ما دوشنبه کلاس هندسه نسبتا خسته کننده ای را تجربه کردیم . کلاس هندسه ای که تقریبا هیچ چیز با حالی در آن نبود ، البته اشتباه نشود من منظورم این نیست که کلاس خشک بود ،نه فقط کمی خسته کننده بود . خوب حالا من ماجرای کلاس را برایتان تعریف می‌کنم تا ببینیم نظر شما هم با من یکی است یا نه ‌‌‌. اقای قزوینی بلا فاصله بعد از اینکه وارد کلاس شدند گفتند مشق ها را به روی میز بگذارید تا من بیایم و ببینم . اکثر بچه ها مشق را ننوشته بودند و اقای قزوینی اعصبانی شدند و گفتند آنهایی که مشق را امروز ننوشته بودند تا پنج شنبه وقت دارند که عکس بگیرند و برای من بفرستند ویا فیلم بگیرند و برای من در بله بفرستند . بعد ادامه کتاب را کار کردند که راجع به همان تقارن ، انتقال و جابه جایی بود و دوباره همان مثال اشک لوستر ها را زدند بعد من آمدم تا سوالی را حل کنم که یک دفعه صدای سوت بلند شد‌
مشق ها :« هر کسی که جویا مجد را ننوشتند عکسش را تا پنجشنبه در بله بفرستد » تمام

۱۲ آذر در شروع کلاس معلم تکالیف را دید. تکالیف ما نوشتن انشاء با موضوعمن‌بود.معلم تکالیف را دید و تک تک بچه ها را صدا زد که آنها انشاء هایشان را بخوانند . معلم حدود سیزده، چهارده نفر را صدا زد؛ عده ای از آنها خوب و عده ای دیگر بد نوشته بودند. سپس زنگ خورد و بچه ها به خارج کلاس رفتند.

 

به نام خدای مهربون

سلام . با یکی دیگر از مستند ها در خدمتتان هستم . اول از همه بگویم که در این جلسه پرسش کلاسی داشتیم . آقای فهامی از چند نفر پرسش کرد و بعد درباره ی سنت های عرب جاهل سخن گفتند . یکی از این سنت ها زنده به گور کردن دختر های تازه به دنیا آمده است .

یکی دیگر از این سنت ها این پرستش بت

و نحوه ی پرستش بت هایی بود که در کعبه بودند . آنها با رقص و کف زدن و حتی بعضی با بدنی برهنه بت ها را عبادت می کردند و اعتقاد داشتند که در زمان عبادت پروردگار نباید مال دنیا همراهمان باشد .

بعد درباره ی فیلم محمد رسول الله قدیمی حرف زدند

و گفتند : این فیلم ، فیلم بسیار قوی و زیبایی است . ولی یکی از مشکلات این فیلم این است که بعضی از صحنه های فیلم طبق روایات اشتباه است . مثلا در قسمتی از این فیلم نشان می‌دهد که پیامبر نمی گذارند دشمنشان آب بخورد . در حالیکه پیامبر هیچ زمانی آب را بر کسی نمی بستند . حتی بر دشمنشان .

سپس قسمتی از فیلم را دیدیم و زنگ خورد . تا آنجایی که یادم هست تکلیفی به ما ندادند . خدانگهدار.

 

اقا وارد کلاس شدند گفتند که چون هفته دیگر امتهان هماهنگ است این جلسه سوالات فصل 8را ل می کنیم و دو جلسه بعد بر میگردیم و ادامه سوالات فصل 1و2 را که در خیلی سبز حل کرده اید حل می کنیم بعد امدند تا مشق ها را چک کنند که حل خیلی سبز بود گفتند تا من دارم مشق ها را حل می کنم صفحه 81 کتاب خیلی سبز را کامل کنید به صورت گروهی بعد از انها سوال خواهم پرسید ما از روی هم چک کردیم و نوشتیم چک کردن مشق ها که تمام شد یکی یکی سوالات را خواندیم و اقا از یکی از بچه های دیگر می پرسند به سوالی رسیدیم که می شد روی شکل نشان داد یکی از بچه ها روی یک شکل مثال زد و اقا کامل روی لپ تاپ نشان دادند کتاب اصلی را باز کردیم و مثالی که در کتاب بود را هم دیدیم دوباره به سوالات خیلی سبز بر گشتیم و سوالات بعدی را حل کردیم

یک نکته :اقا کفتند که برای سوال های درست نادرست که غلط است دلیل بنویسید

واحد پای تابلو رفت تا یکی از سوال ها را حل کند من و زمانیان هم پای تابلو رفتیم و ادامه ان سوال را هم حل کردیم بعد سوالی درباره وزنه برداری حل کردیم و

 سوت…

مشق ها 

حل سوالات باقی مانده درس 2

سلام ما اول وارد کلاس شدیم وآقای نوری بعد از ما وارد کلاس شد ومهدی پور و ثالثی را صدا زد تا از هم سوال به پرسن وبعد هم رفتن سراغ درس .
گفت که صفحه ی ۱۲۰ را باز کنید
موضوع درس:
در زمان هخامنشی در یونان جنگ ها متعددی رخ گرفت فرماندی هخامنشی اسکندر مقدونی بود این جنگ ها بیشتر در اتن بود .اتن پایتخت یونان است که اسکندر مقدونی مدت کوتاهی توانست که یونان را تصرف کند ولی بعد یونان توانست که اتن راپس به گیرند.
پس از ان شکست هخامنش ضعیف شد وبعد اسکند رمقدونی به دنبال انتقام جوی رفت واین صفحه به پایان رسید وصفحه ی بعد در موضوع اشکانیان وبیرون بیگانگان است .
اشکانیان همان پارت ها هستن که درصفحه ی ۱۱۸پاراگراف سوم گفته بود .
موضوع بعدی ساسانیان آخرین حکومت ایران باستان است
ساسانیان ۴۰۰سال قبل از اسلام فعالیت کرد وبعد هم اعراب به ایران حمله کردن واسلام وارد ایران شد.

سلام
در درس فارسی به دلیل نیامدن آقای مجیدی ، آقای قربانی آمدند اول مشق های همه ی بچه هارا چک کردند . مشق ما این بود که معنی شعر توفیق ادب را باید مینوشتیم و برای روز دوشنبه می آوردیم بعد هم خودشان شروع کردند به گفتن معنی کلمات شعربا بهاری که میرسد از راه را گفتند تا بیت چهار این شعر را هم معنی کردند و بعد هم مسعو لانه پهن کردن سفره ها در آن روز رفتند و سفره را آوردند تا صبحانه ی کلاسی بخوریم و بعد هم آقای خطیبی فرد کتابی از انتشارات مچ آلبوم معرفی کردند

آقای قزوینی وارد کلاس شدند و بلا فاصله بچه ها سراغ امتحان ها را از او گرفتند. آقای قزوینی حضور و غیاب کرد و بعد درباره ی امتحانات با ما صحبت کرد و گفت :از امتحاناتتان اصلا راضی نیستم چون که بیشتر کلاس خراب کرده بودند به غیر از 3.4نفرو بعد هم گفت :کسانی که زیر چهار شده آن بد بوده اند وکسانیکه زیر سه بوده اند افتضاح بودند و باید یک فکری به حال خودشان بکنند. آقای قزوینی برگه های امتحان را به بچه ها داد. بچه‌ها اعتراض داشتند که برگه هایشان درست صحیح نشده است.  آن قدر بچه ها اعتراض کردند تا آقای قزوینی مجبور شد فریادی بکشد تا همه بچه‌ها سر جایشان بنشینند.اقای قزوینی سوال های امتحان را کامل وارسته پای تخته حل کرد.بچه ها بازم اعتراض داشتند و لی آقای قزوینی به آن ها گفت:زنگ تفریح بیابند آقای قزوینی گفت: تکلیف ها را بگزارید روی میز تا آن هارا چک کنم.اقا مشق ها را چک کرد وگفت:کلا نه نفر مشق داشتند و بقیه مشق ننوشته بودند پس جریمه میشوند

سلام امروز اه وارد کلاس شدند از روی لیست یکی یکی بچه ها را صدا زدببند و کتاب خیلی سبز هر نفر که باید هل می کرد را دیدند بعد که مال همه را دیدند احسان پور و اسماعیلی و دهقان که نبودند از راه رسیدند مال انها را هم چک کردند امدند پای تابلو که درس را شروع کنند ولی من یاداوری کردم که باید مافت و جابجایی منزل تا مدرسه را پیدا می کردیم اقا دوباره مال همه ا چک کردند تعداد کمی نوشته بودند ولی خوب اقابرای همه منفی ومثبتش را گذاشت دگیر بلاخره رفتیم سراغ درس در ادامه درس قبل که مسافت و جابه جایی بود جملاتی گفتند و انها را توضیح دادند

در حرکت مستقیم مبدا تا مقصد مقدار جابجایی با مسافت طی شده برابر است.

اگر مبدا و مقصد یکی باشد جابه جایی ان صفر است

بعد گفتند که می خواهم کلمه کار را در فیزیک برای شما بگویم

کار:اگر نیرویی باعث جابهجائی جسم در راستای خودش شود ان نیرو کار انجام داده است     کار(j)=نیرو(n)*جابهجائی(m)

بعد هم دو مثال هل کردیم و روی انها بحس کردیم

مشق ها

هل 10 سوال از خیلی سبز فصل 8

آقا نیمه ی اول کلاس را در مورد ادب کردن در برابر بزرگتر گفتند،

ودربارء شخصیت حرف زدند و چند فرگه در بله میگذارند که در مورد

شخصیت وآداب حرف زدن و ادب هست که آقا از آن امتحان میگرد

و۴ نمره تعسیر دارد.

وآقا در نیمه ی دوم کلاس دربارء اسکیس حرف زدند.

وتکلیف این است که اسکیسی در مورد مهمانی باشد.

 

درکلاس شیمی یک امتحان 20 قیقه ای از فصل3 خیلی سبز یعنی اتم ها داشتیم که حدود هفت سوال بود واینکه روش حل کردن اکثر سوال ها راحت بود برای مثال به طور خلا صه یک اتم M که یک عدد آن 39 ودیگری 19 که باید 39 را از19 کم می کردیم واینکه ام بعضی از بچه ها با آقای معتمدی مو قع امتحان خیلی صحبت می کردند بعد امتحان معلم صحبت غیر درسی با ما داشت واینکه همیشه هم از بحث درس به شوخی کردن می رسد وبعد از اینکه خودش می گفت در باره ی شو خی ها واینکه نباید زیاد از حد شوخی کنیم بعد هم آقای مجیدی مقداری قرص ویتا مین Dآورد وسپس کار نا مه ها  که دیکر بچه ها با آ آقای مجیدی گفت وگو می کردند و نظرات خودشان را می گفتند و صحبت از عادلانه ونا عادلانه بود که به همین دلیل درس شیمی در کل حدود 30 دقیقه بود وکلاس به پایان رسید

                                                                                             به نام خدا

معلم ادبیات سرکلاس امد و چون که بعضی از بچه ها غایب بودند ویا شعر را که به ما تکلیف داده بود حفظ نکرده بو دند  به ان ها وقت داد تا  اخر زنگ حفظ کرده  ونمره  خود را بگیرند . وبعد از ان به ما درس نسل اینده ساز  رادرس داد وگفت که  (نوشتن) درس نسل اینده ساز را بخوانیم وبه سوالات ان پاسخ دهیم  

                                        یکی از دانش امو زان (نوشتن )را خواند و به جواب ها پاسخ داد    بعد از ان  علی زر گر باشی بلند شد و از معلم اجا زه گرفت و شعری که حفظ کرده بود را خواند  ولی درس نخواند وباید باز هم تمرین می کرد  بعد از ان وقتی که دقایق  اخر کلاس بود  معلم ادبیات گفت که چند نفر بروند و صفره ها را بیاورند  تا صبحانه را درکلاس بخوریم  صفره ها را  اوردند و  پهن کردند تا صبحانه را میل کنیم  وقتی که  صبحانه  تمام شد  زنگ  تفریح بود  وکلاس ادبیات تمام شد                         

وقتی آقای صیاد زاده وارد کلاس شدند اول از همه مشق ها را دیدند مشق ها این بود که سوالات فصل دو سوال های زوج خیلی سبز و مسافت طی شده و جابه جایی را از خانه از مدرسه را حساب کنیم بعد از دیدن تکالیف اقای صیاد زاده گفتنددچون دو هفته تعطیلی به ما خورده مجبوریم درس را سریع تر بریم جلو اقای صیاد زاده درس را شروع کردند درس در مورد همان جابه جایی مسافت بود
نکته:اگر حرکت مبدا تا مقصد مستقیم باشد جابه جایی با مسافت طی شده برابر است
نکته:اگر نبدا مقصد یکی باشد جابه جایی صفر است
کار:اگر نیرو باعث جابه جایی حسم در راستای همان نیرو شود ان نیروی جسم کار انجام داده است

                                      جابه جایی×نیرو=کار

J    =    m×      N

بعد آقای صیاد زاده چند مسئله نوشتند

مثال:با نیروی ۱۰ نیتون صندلی را ۲متر جابه جا کردیم نیرو من چقدر است؟

مثال:علی وزنه ی چهار نیتون را از روی زمین بر روی میز با ارتفاع ۸۰ سانتی متر کرد کار علی چقدر است؟

ما امروز در زنگ سوم شیمی داشتیم .اقای معتمدی وقتی با لشکری از هشتم ها وارد کلاس شیمی ما شد همگی ما تعجب زده و هیران اقای معتمدی را نگاه می‌کرد و دلیل این کارشان را ‌پرسیدیم وایشان گفتند :«به دو دلیل ۱ درس هایتان مشترک است ۲ هشتم ها با اقای ریاحی کلاس داشتند که ایشان بنا به دلایلی نیامدند ». ‌بعد ایشان شروع توضیح درباره ی اتم ها شدند . که وقتی توضیح هایشان تمام شد شروع به نوشتن سه سوال که یکی را در امتحان ورودی محمد باقر ،سادات و امام صادق داده بودند البته گفتند که اینها را من قبلا در سایت گفته بودم اما باز هم برا ی آنها یی که ندیدند می گویم . بعد از حل سوالات اقای معتمدی یک سوال سخت که تا حالا نگفته بودند گفتند ، گفتند . بعد از دقایقی اقای معتمدی سوال را حل کردند و به ما گفتند شما همه تان می توانید حتی در تیز هوشان قبول شوید اگر بعضی هایتان از اعتماد به نفستان بکاهید یا اضافه کنید . و زنگ خرد
هیچ مشق خاصی نداشتیم

سلام ما در تاریخ ۹۸/۹/۱۱ کلاس هندسه داشتیم . معلم وقتی با دست شکسته یا ترک خرده وارد کلاس شدند ، همه بچه ها یا حداقل بیشتر بچه ها به جای اینکه از احوال دست ا ز احوال دست آقا جویا بشوند ، از نمرات امتحان پرسیدند، که این کاملا طبیعی است . و بعد اقای قزوینی هر نفر را صدا میزد و برگه ی امتحانش را به او میداد . نمرات از پنج بود که بالا ترین آنها محمد امین ربانی بد بعد طاها صیادی یعنی خودم و بعد تجویدی و شیرانی بودند . و بعد اقای قزوینی گفتند هر کس پایین سه شده است واقعا درسش ضعیف است و باید خودش را اصلاح کند ، هرکس پایین چاهار شده است آن هم نمره ی خوبی نیست و باید خود را تغییر دهند و بالای چاهار هم خوب است . ‌بعد شروع کردند به گفتن دوباره ی جواب امتحان ها و گفتند من اینبار علامت هارت غلط نگرفتم اما بار بعد غلط میگیرم . و بعد بچه ها از اقای قزوینی خواهش کردند نمرات کار نامه هم بگوید . که اقای قزوینی گفتند :« چند دقیقه ی دیگر می اید و میبینید » و بعد شروع کردند به دیدن تکلیف ها که فقط خودم نوشته بودم .و بعد دادن کارنامه و تمام
مشق ها : نوشتن فصل استعدلال و هندسه کتاب جو یا مجد . اگر هم ویدیو گذاشتن دیدن ویدیو

به نام خدای مهربون

سلام . با یکی دیگر از مستند ها در خدمتتان هستم . اول از همه آقای فهامی فیلمی به نام دلقک که اثر بهمن فرید بود را برای ما گذاشتند.

داستان فیلم اینگونه بود که : یک دلقک سر برنامه ی اجرایش خبر فوت مادرش را به مردم می دهد و انتظار دارد که مردم ناراحت شوند . اما برعکس انتظارش مردم نه تنها ناراحت نمی شوند بلکه به او می خندند . در حالیکه فوت مادر دلقک واقعی و حرف جدی بوده است . او سعی می کند به مردم بفهماند که این حرف خارج از شوخی است اما مردم فکر می کنند که این حرف جزو نقش او است . بنابراین حرف او را باور نمی کنند . دلقک هر کاری می کند تا مردم حرفش را جدی بگیرند ولی نمی تواند . پس صحنه را ترک می کند و از سیرک خارج می شود .

آقای فهامی از ما خواستند که مفهوم این فیلم را بنویسیم . بعد از گرفتن برگه ها نظرشان را دادند و گفتند : به نظر من مفهوم این فیلم این است که هر آدم با رفتارش دید مردم به خود را می‌سازد . بعد بچه ها نظرهایشان دادند و زنگ خورد . البته بگویم که مشق این جلسه این بود که خودت را امتحان کن سه را بنویسیم . خدانگهدار

                                                    به نام خدا                                                                                                            اقای شیرنشان واردکلاس یک شدندوگفتند:چنددقیقه کتاب رابخوانیدوسریع مرورکنیدمیخواهم کوئیز بگیرم.بعدازاینکه همه یک مرورکردنداقای شیرنشان گفتند:کتاب هاراببندین وبرگه بگذارین.بعدسوال های کوئیز راگذاشتندروی تابلووده دقیقه وقت دادند.سوال هااسان بودوراحت3نمره رامیتوان گرفت.بعدازکوئیزاقای شیرنشان طبق گفته ی شان پرسش کلاسی هم کردند.ازچندنفرپرسش کلاسی کردندویکی ازانهااقای مزروعی بودکه اخرپرسشی که اقای شیرنشان ازاومیگرفتنداقای مزروعی از اقای شیرنشان یک سوالی پرسیدندکه اقای شیرنشان کلی فکرکردندبعدجواب اقای مزروعی رادادند.بعداقای شیرنشان گفتند:کتاب های عربی رابازکنیم وتکالیف راگفتندکه تمرین یک صفحه ی39رادرکتاب بنویسیم وتمرین3و4صفحه ی40رادرکتاب بنویسیم.وزنگ خورد.امایک تفاوت بودکه کتاب های مکالمه ی(سندبادالعربی)راکارنکردیم                                                                                                                                                                                                                                                                                              پایان

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

به نام خدا

امروز روز هیجانی انگیزی بود چون هم کارنامه ها را می دادند وهم جواب های امتحان هندسه . همه ی بچه ها دور اقا بودند که بفهمند امتحانشان را چه کار کردند امتحان از 5 نمره بود.اقای قزوینی تک تک برگه ها را به بچه ها دادند که خیلی ها ناراضی وخیلی ها هم اعتراز داشتند بعد اقای قزوینی یکی یکی سوال ها را حل کردند بعضی از اعتراز ها تمام شد . اقای قزوینی تذکری جدی به انهایی که نمره ی پایین تر از 3 اوردن دادندوکمی هم توضیح دادند مثلا گفتند باید سوال های بیشتری انجام دهند یا ار در همین وعض باشند برایشان درس خواند سخت میشود و نمره ی پاین ترم هم کم می شود.بعد رفتیم سر مشق ها که باید صفحاتی از جویا مجد می نوشتیم که 9نفر از 18 نفر یعنی نصف کلاس نیاورده بودند

بعد هم زنگ خورد زنگ اخر هم کارنامه ها را دادند. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

به نام خدا 

 

اقای قزوینی وارد کلاس شدند وگفتند که در گروه هندسه ی همت عضو بشوید در پیام رسان بله بعد هم خبر امتحان هفتهی اینده را دادند کتا اخر همان جایی است که خواندید یعنی زاویه ها .

سپس بچه ها شروع به سر وصدا کردند که بعد هم ارام شدند رفتیم سر درس .اول به من گفتند که بیا و مسیله را حل کن پس از من چند نفر دیر هم امدند و سوال حل کردند .وقتی سوال ها تمام شد اقای قزوینی به احسان پور که فنیار کلاس است گفتند که برود اسپیکر را بیاورد اما اسپیکر خراب بود برای همین نتوانستیم فیلم هندسه که اقای قزوینی هر هفته می گذارند را ببینیم .

دوباره بچه ها شروع به شلوغ کردن و مزه پراندن کردند که کاری از دست اقای قزوینی بر نمی امد همان طور که بچه ها شلوغ می کردند اقای قزوینی برای امتحان توضیح دادند و کمی هم رفتیم سر فصل بعد که درباره ی تبدیلات هندسه بود.